一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘，这是教师。清晨，他们匆忙的脚步总是迎着第一缕朝阳，只为早一点进入课堂；傍晚，他们疲倦的身影却伴着最后一抹夕阳，只为用行动担起育人使命。日出日落，他们辛勤耕耘，步履不停；寒来暑往，他们潜心育人，雕刻灵魂。

今年是第37个教师节，也是中国共产党成立100周年。成都高新区教育文化和卫生健康局特别推出“赓续百年初心，担当教育使命”教师专访策划，走近我们身边的教师榜样，讲述教书育人小故事，弘扬尊师重教好风尚，凝聚教育发展大能量。本期嘉宾成都玉林中学教师付颖驰。

成都玉林中学教师付颖驰

“坚守初心，不负使命，情怀不老。”这是付颖驰在成都高新区2021年教师节庆祝大会上的分享主题，也是她深耕杏坛三十年的工作写照。

20岁那年，付颖驰因为热爱进入一所高完中当老师。当时的学生全部住校，付颖驰带初一，最小的学生只有九岁，班里的所有事都要靠班主任。

“困难比较多，但心中有爱，有对教师这份工作的敬畏，就会不辞辛苦。”付颖驰手把手教学生叠被子，整齐摆放生活用品，带他们到后勤称米、买饭票，教他们怎样与后勤老师、师傅们打交道。但这些都还不够，她还常常在深夜里被叫起来用自行车送学生去医院，因为校园大，她一个月内跑坏了一双鞋子。

渐渐的，哪些是付颖驰的学生，后勤师傅们都知道；付颖驰不在学校时，班长可以自己召开班委会，不用其他老师代管班级；付颖驰回校时，学校放电影学生也不去看，要在教室等她回来……后来，班里的学生从45个逐渐增加到了62个，到毕业时，班级各科成绩位居年级第一，升学率100％，语文平均成绩居全县第一，孩子们各方面也成长得非常好。

“这是我的第一届学生，他们给了我极大的成就感和自信心，这就是爱的力量！”付颖驰坚定地说，“我能三十年初心永葆，使命不忘，就是因为爱。我爱我的学生，看到他们是一个个活泼泼的、需要人去爱护、具有无限可能与希望且与国家和社会息息相关的生命，我就不能不爱我的职业，不能不对我的职业深怀敬畏！”

因为热爱，付颖驰也承担、付出。

高2005届高二时，学校安排付颖驰接任一个班的班主任，那时她与丈夫分居两地，自己带着年幼的孩子，咽喉出现了连续不明情况出血。但是，看着学生们的现状，付颖驰根本停不下来，满脑子都是“要想办法帮助他们”。最终，付颖驰决心要唤醒学生的内心，于是费尽心思布置教室，办出了一期期有特色有针对性的黑板报，开展了主题月和主题周活动，设计国画形式的评比栏……付颖驰自己就做学生的精神旗帜。

付出必有回响，整个高三阶段，直到高考，学生们始终心态积极，斗志昂扬，取得了优异的成绩。高2005届1班也就成了付颖驰教师生涯里的底气。也就是从那时起，唤醒和发挥学生思想与精神的力量就成了付颖驰班的目标和探索，“激情智慧，享受高三”就成了付颖驰所带每一届高三的主题。

“几乎所有我的学生都感叹高中的精神引领、生命塑造对于他们人生的意义与力量！这样的生活，这样的工作，怎能不叫人永葆初心、永赴使命？”付颖驰常常都在想，究竟是她给予学生多，还是学生与生活给予她的多？看到学校收集的上一届毕业学生在高中的收获感言时，她找到了答案。

学生彭媛笙这样写道：“在玉林，我遇到了我的恩师。是您，在看到自己孩子优秀表现时，毫不吝啬赞美之词写下这感人话语——‘孩子，我就在台下，欣赏你的每一个旋转，每一个亮相；我就在近旁，赞叹你的每一缕光彩，倾听每一个声响’；是您，让我写高考作文时，感动不已，泪流满面；是您，在我默默为弱科努力时，站在我的身后，用您并不高大的身体，给予我最强大的力量；是您，在我焦虑抑郁身体出状况时，帮我介绍良医，为我解开心结。您生命的热度得到了千万‘付家子弟’的延续继承。我想，等我以后长大了，在您闲坐在院子里时，我也可以伸出我长长的臂弯，缓缓地跑向您，让强悍一生的付老也可以在我的温暖里柔软一次，热泪盈眶一次……”

沈鹭这样写道：“我最爱的付老，她欢喜每一位学生的进步，她欣赏她的孩子在讲台上绽放光芒，她从不吝啬拥抱，那个小小的身子仿佛有大大的能量，抚平慰藉了无数颗受挫的心灵。”

学生蒋知余说：“她就像对待自己的孩子一样，总想把最好的都给我们，让我们成为最好。如今进入大学，才知道付老培养出来的七班人是多么优秀，他们在大学里的排名都是极其优异的，领导能力和合作能力也是非常突出的。”

学生巫馨雨说：“您在我印象中最深刻的是无论风雨永远都给学生带来挺直的背梁，向我们传递着正直与美好的价值观。”

“教师最大的价值和幸福莫过于此。这就是我们坚守初心，不负使命，情怀不老的力量！”付颖驰激动地说，就是这份力量让她30年不虚度光阴，让她能30年永葆激情，让她在50多岁了还能享受柴米油盐之上的甘甜与美好。（图：受访者提供）

通讯员：王秋艳

编辑：于梦珂

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