在都江堰市青城山高级中学，语文老师陈和平和新生见面第一课的开场白如下：“我是语文比较出色的体育老师。”在同学们眼里，这只是陈老师比较自谦的一种表示。今年45岁的陈和平，不仅身材高大魁梧，且学识深厚、言语风趣幽默，还是出了名的热心肠，人送外号“陈大爷”。

作为一名学科带头人，他带领青年教师研究多项课题，带动整个学校教学氛围。“你踏星光而来，如和风常在。”在学子和青年教师的心目中，陈和平就是指引前路的那束光，且始终如清风般和煦。2021年，陈和平获得“成都市特级教师”荣誉称号。让我们走进陈老师，去了解更多背后的故事。

银丝无悔传道授业

9月17日，成都市教育局举行成都市赛课都江堰选拔赛，作为都江堰市高中语文中心组成员、青城山高级中学语文教研组长，陈和平上完第一节课后，急匆匆往市教育局赶。此次，他是作为评委身份给几位赛课老师打分，其中赛课的两位老师都曾是他的学生。

第一位赛课选手郭月，是代表八一聚源高级中学前来参赛的。郭月是青城山高级中学2015届毕业生，2019年大学毕业就职于八一聚源高级中学。她告诉记者，因为下面坐着的都是前辈且还有自己的老师，所以她有些紧张，急于完成，语速过快，对比以前陈老师的课堂，郭月说：“陈老师的台风特别稳，特别自如，不仅语文素养积累丰厚，且还给我们传递出自信、乐观的人格魅力，富有满满的正能量。”

第二位赛课老师邢泽寰是2010年入职青城山高级中学的，他与陈和平共事多年，从2015年开始，陈和平又带邢泽寰班主任工作。所以，两人关系亦师亦友。用他的话说，陈和平对教育事业有着自己的专注，表面上每天的工作量只是一两堂课，可是，这课前课后的准备、沉淀工作却很漫长。其次是大家相互学习成长，邢泽寰引用了孔子的话，“己欲立而立人，己欲达而达人。”有些问题陈和平虽然不能在第一时间给出答案，可是他愿意投入更多的精力去学习，去探索，然后解决一个个难题。

由于过度专注和探索，今年45岁的陈和平华发早生，可是，他说他甘愿奉献，如同今天，看到他的弟子站在台上自信演讲，他内心涌出骄傲和自豪。

诲人不倦塑造品格

今年教师节，陈和平收到一份邮寄的小礼物，他一改往日低调的作风，向大家炫耀：“这是我大女儿寄来的。”熟悉他的同事都知道，他只有一个女儿，什么时候多出来一个大女儿的？原来，这位“大女儿”是2015届学生王可欣，曾经王可欣因为父母离异，家庭经济困难，差点失学，作为班主任的陈和平为孩子送去温暖，资助生活费，并设法联系社会爱心人士，同时也帮助王可欣申请了低保。如今，王可欣已经大学毕业正准备考研。王可欣说，曾经上高中时的她腼腆内向，害怕与人交流，是陈老师一次次不厌其烦地与她交谈、开导，引领她走向更宽广的世界。在王可欣眼中，“陈老师就是一束光，引领我走向光明。”

在陈和平21年的班主任工作中，他以全面育人为原则，逐步形成了“四格培养”的班主任工作特色。他认为，教育的重要使命就是培养社会主义事业接班人，培养健康优秀的国民。一个人只有把知识和崇高的国格，高尚的品格，优秀的性格，健康的人格结合在一起，才能成为真正意义上的人才。

他最看重的是培养崇高的国格，经常利用主题班会、语文课堂和重要节日节点，通过视频播放、时政新闻扫描、热点辩论等活动，对学生加强传统文化和爱国教育。对于高尚品格的培养，陈老师除了教育学生遵守法律和《中学生日常行为规范》，还要求学生必须要有责任心和上进心，做到诚实务实踏实，学会尊重他人，帮助别人，从而使自己受尊重，体现自己的价值。

在优秀性格的培养方面，由于长期坚持开展专题活动，在活动中拉近学生距离，他们有家庭困难或有学习烦恼都会来找“陈大爷”。在健康人格培养方面。他引导学生做好人生规划，培养正确的自我意识，形成积极向上人生观价值观和乐观向上的生活态度，明确奋斗目标，学会努力拼搏，为自己创造希望。

专业发展探索不竭

俗话说，厚积方能薄发。多年来，陈和平阅读了一定量的教育教学专著以及教育教学杂志，积淀了较为丰厚的专业知识，为自己的专业发展奠定了较为厚实的基础。同时，积极外出学习培训，向同行和专家请教，使自己不断得到充实和提高。为了更好、更快地提升自己，积极参加各类赛课活动。也多次为年轻老师上示范课和研究课，与老师们交流，切磋。多年来，在国家级的优质课和课件竞赛中他获得过一、二等奖，并承担了2020年成都市继续菜单培训项目。

教育的实践在课堂，教育的提升在课题研究和论文撰写。他把课堂中产生的问题，变成研究的对象和内容，借助于专家引领，经过系统的思考和研究，不断进行梳理和总结。最后以论文形式呈现出他的研究成果。近年来他参与结题课题省级及以上3个，区级课题3个；在研课题教育部1个，区级1个。先后在《课外语文》《中学语文》《青少年日记》《时代教育》《高考》发表了10篇教育教学专业论文，有22篇文章在国家级、省市级竞赛中获奖。2020年他被评为成都市教育科研先进个人。

2017年，学校成立了陈和平名师工作室，成员有陈川、李登超、杨文仲、樊强、刘东、何祖梅、邢泽寰、刘诚和王强。工作室自成立以来，以课题科研为抓手，积极开展教育教学研究工作，在研究中促进成员专业发展。工作室牵头申报的四川省教育厅2018课题“李白文化在高中教育中的应用策略的研究”（LB18-A06）、四川省教育厅2017课题“新高考背景下农村普通高中实施育人导师制的实践与研究”（TCCXJY-2017-B16）、都江堰市2018课题“农村高中德育教育融合传统礼仪文化的实践研究”（2018-08），均已结题。目前在研教育部基础教育课程改革都江堰实验区子课题“基于‘厚德重行’理念的高中多元育人策略实践研究”。

李姣姣作为青年教师，在陈和平的带领下进步很快。她还记得参加第一届市教研课时的情形。当发现她很紧张，陈和平给她打气：“没事，师父为你把关，把磨课当作市级赛课。”最后她完美完成了那次教学任务。“我看到了师父的认真，正是这认真让我在后来的工作中从不懈怠，尽心对待每一堂课！我在教学中取得的每次进步都有师父以身为范的功劳！”李姣姣这样说。

编辑：于梦珂

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