近日

教育部公布了第二批“一校一案”落实

《中小学德育工作指南》典型案例

成都四个案例榜上有名

锦江区

成都师范附属小学案例

《德心融合情知交融知行合一》、

成都市七中育才学校水井坊校区案例

《构建双色德育成就生命精彩》

成功入选

锦江也成为全市获奖数目最多的区县

问：什么是《中小学德育工作指南》？

答：《中小学德育工作指南》由教育部于2017年8月印发，是指导中小学德育工作的规范性文件，适用于所有普通中小学；

围绕立什么德、如何立好德进行了顶层设计，提出了一系列具体可操作的要求。

锦江区上榜典型案例名单的

这两所学校

是如何把德育工作

开展得有温度有感情的？

一起来看看！

成都师范附属小学

基于立德树人的背景

遵循“万类霜天竞自由”的办学理念

成都师范附属小学学校结合近20年

在德育工作方面的研究实践经验

提出“只只雏鹰竞飞翔”的德育主张

总结形成了德育工作思路

“德心融合 情知交融 知行合一”

多形式、多角度助力学生

核心素养提升和全面发展

此外，学校明晰了四项德育工作主张

▪是眼里有人

▪眼里有每个人

▪班级生活中着力

▪常态化推进

培养拥有健康的身、聪明的脑、温暖的心的附小学子是成都师范附属小学的目标

系统构建融合课程、打造德育文化环境开展丰富实践活动、持续推进融合管理

引导家校社协同共育

是成都师范附属小学的实施途径

未来，学校还将继续重视

师生的道德发展和身心健康成长

并为之不断探索与前进！

成都市七中育才学校水井坊校区

成都市七中育才学校

紧跟时代步伐，主动回应时代要求

不断创新，寻求突破

围绕“让生命精彩”的德育理念

建构起了“双色”德育课程体系

培育学生基础素养，

打下健康、稳重、明亮的底色；

不断增添色彩元素，

为学生的发展增添个性化的亮色。

学校致力于双色德育课程的开发与实施

引导学生明确“人为什么活着？”

教会学生思考“人怎样才能活着？”

让学生明白“要活得怎样？”

形成博物馆课程群

学校创造性的将校内课程与成都丰富的博物馆资源深度整合，将知识学习与生活实际相联结，充分挖掘博物馆的育人价值，在十来年的探索中建构起了以“传统文化”为主线的“博物馆课程”，形成了三个领域、六大模块的博物馆课程群。

走出德育创新新路径

在“大藏馆+小藏品”的组织方式和“主题体验式、课题研究式与项目创作式”的学习方式中拓展着学生知识的广度、提升着学生视野的高度、延展着学生生命的宽度，走出了一条具有育才特色的德育创新新路径。

学生在厚重、悠远、丰富的博物馆课程中与历史对话，和时代联结，向心灵探索，逐渐成长为有根有源有理想信念有责任担当的新时代好少年。

未来，锦江区中小学德育工作

还将不断加强推进与创新

使每位学生都获益匪浅！

编辑：黎艺璇

版面编辑：朱书婉

责任编辑：李玲