3月14日上午，玉林教育集团语文组开展了以“提升高阶思维能力 构建自主自信课堂”为主题的教学研讨活动。全校语文老师全员参与，活动由教导处分管行政主持。

活动第一阶段，教导处分管行政组织全校语文老师认真研读武侯区新常规细则，在上学期集中学习新常规的基础上，分别就计划、教案、课堂、作业、教研、总结等方面针对不同学段进行了深入的解读和分析，并提出相应的具体要求；接着，分管行政结合开学超双周备课教学常规检查进行了反馈，肯定老师们在备课中的主动思考，能抓住重难点进行突破，并有针对性课堂练习设计的优点，同时对不完善的地方提出了整改意见和要求。

第二阶段，分管行政就本学期教研活动的整体安排进行了部署，明确本学期的核心任务是以学校重点课题《制定量化评价标准 构建自主自信课堂》为依托，以提升学生核心阅读能力，提升学生高阶思维能力为目标开展具有实效性和操作性的教研活动，并对每一次的教研活动确定了相应的主题和具体要研讨的内容。

第三阶段，分管行政通报了全区教学工作会议精神，明确本学期重点工作，通过教研组长的示范引领和搭建青年教师赛课平台促进青年教师成长；通过研究教学过程中出现的焦点问题提高课堂效率；通过语文课堂量化评价标准的修订和完善继续深入课堂改革，提升教师教学研究水平；通过针对不同学段的阅读专题训练提升学生高阶思维能力，培养学生阅读核心能力。

最后，分管行政对上学期期末质量监测情况进行了整体分析，用科学的数据分析提出针对性的改进意见，并对即将参加武侯区质量监测的年级提出了更为细致的要求和下一步工作部署。

学校高度重视教学工作，明确提出“六个一点”的质量观，学校各教研组均围绕“六个一点”质量观积极开展具有针对性和实效性的教学研究活动，力求通过落地生根的教研活动真正提升教师教育教学水平，提升教师教学研究能力，提升学生综合能力，从而全面提升教学质量。（赖波 通讯员 刘玲）