3月29日下午，经成都市教育局推荐，重庆市渝北区教育委员会访问团在调研员张梅、基教科科长郑睿和特教学校校长叶其琼的带领下一行7人莅临成华区特殊教育学校（资源分中心），考察特殊教育资源分中心建设和学校课程建设情况，成华区教育局调研员陈建荣、小教科科长李晓静、特教专干冯家驹陪同考察。

下午两点，重庆市渝北区教育委员会考察团一行莅临成华区特殊教育学校（资源分中心）。学校校长刘小龙带领大家参观校园文化和教育康复设施，从引入城市元素打造的“模拟小城市空间体验文化”——红绿灯、小火车宣传栏、互动游戏、心愿树、敬师道、楼层导视牌、生命线等，到具有一定文化厚重感的特教赋、“让生活走进课堂 让学生走向社会”的教育理念，启音室、养心馆、家居馆、健身房等等，来宾边看边赞叹，内涵丰富，特色鲜明。

在汇报交流前，成华区教育局调研员陈建荣代表区教育局欢迎“老乡”到成华交流指导，渝北区教委调研员张梅感谢区教育局的重视，表示此次慕名前来学习成华区资源分中心建设和学校课程建设，希望带回宝贵经验，建设好渝北区资源中心和渝北区特殊教育学校。特教学校（资源分中心）刘小龙校长分别做了题为《优质教育一个都不能少——成华区融合教育实践探索》和《让生活走进课堂·让学生走向社会——基于融合的智障儿童“适应性教育”之338特教课程模型建构》的汇报交流。在交流《优质教育一个都不能少》时，刘校长介绍了成华特殊教育资源分中心的基本情况；重点介绍了成华区融合教育的具体做法，从政策保障、机制建设、功能转型（评估安置、师资培训、巡回指导、教育咨询、教育研究、送教上门）等方面做了详细介绍。在介绍338特教课程模型时，刘校长从“适应性教育”课程建构提出缘由、涵义界定、八大课程系统、改革成效等方面分享了成华特教近年来对特殊教育所做的思考、实践及其成果，形成了具有校本特色的“338特教课程模型”。双方进行了坦诚友好的互动交流，李晓静科长介绍了课程区本化、校本化的实施推进过程，表示成华区特教学校是成华区课程建设的一个缩影，成华区资源分中心极大地推动了成华区域特殊教育发展。

渝北区教委调研员张梅表示，此次学习收获多多，学得了真经、取得了真经，将加快渝北区资源中心工作的推进，特教学校领导的观念、理念和课程意识也得到一定的转变，希望下一次就教育管理、学前教育、小学教育、招生等工作做进一步交流，希望成华区教育局继续关心支持渝北区教育，共同提高，最后张梅还邀请成华区教育局到渝北区指导交流工作。（贾元东）