吕惠，六年级一班、二班数学教师，四川大学附属实验小学江安河分校(以下简称“川大附小江安河分校”)数学大组长，武侯区优秀党员。曾执教《两角和与差的余弦公式》获四川省“一等奖”;2014年受邀参加四川省小学教育教学改革研究共同体第十六届学术研讨活动，提供现场示范课《组合图形的面积》;2018年获武侯区川大附小集团说课比赛“特等奖”;2019年在武侯区小学数学教师技能竞赛中获“一等奖”。

吕惠老师一直认为：“一堂好的数学课，应该是原生态的、有数学味和生活味的”。

5月20日，四川大学附属实验小学江安河分校(以下简称“川大附小江安河分校”)吕惠老师为全校师生呈现了一节有趣的、原生态的思维训练课——《抽屉原理》。在《抽屉原理》的教学设计上，吕惠老师大胆尝试创新，对教材做了多处改动，让学生通过操作、观察、分析、总结等，加深学生对抽屉原理模型的理解和建构，真正做到了陈洪杰老师说的：“让学生的思维多飞一会儿”，使课堂有了“人”的回归和“教”的智慧。

吕惠老师执教《抽屉原理》

课堂在吕惠老师轻松、愉悦、幽默的谈话中开始了，一个好玩又有趣的“抢凳子”游戏暗藏大道理，一下就抓住了学生的注意力，激发了学生的好奇心和求知欲，从而水到渠成的引入课题。紧接着，四个“放铅笔”的数学活动层层叠进、螺旋上升。通过设计铅笔数和盒子数不断变大的环节，让学生经历枚举法到逻辑推理的认知过程，在实际操作、探索中感知枚举法的局限性，强化逻辑推理的普适性和有效性，让学生积累这样的数学活动经验，并将之转化为一种数学思想方法，终身受用。

为加深对“至少”这一概念的理解，吕惠老师巧妙的设计了“余数不为1”的环节，让学生在出错中产生质疑，从而激发争论的火花，最后豁然开朗，这真是“欲降雨先布云”啊!

知识的学习是为了运用，在升华练习环节，吕惠老师引导学生运用抽屉原理解释课前的“抢凳子”游戏;解释生活中有关“性别”“生日”等问题，让学生初步学会建立模型，体会抽屉原理的形式多样化。最后，吕惠老师将一堂数学课形象地与语文的古典诗词进行了链接，诗人贾岛的《寻隐者不遇》——松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。诗词美丽动人的描述了抽屉原理里涉及到的存在性，充分做到了学科的融合渗透!

“错了，没关系!只要不放弃!”这是华应龙老师的名言。此次校级赛课决赛中，吕惠老师一直在风趣、幽默中鼓励学生;学校六年级数学教研组的老师们也一直坚信：只要思想不滑坡，方法总比困难多!她们，将继续追求美丽的生命课堂，在“教”与“学”的路上，且行且思!（四川大学附属实验小学江安河分校 六年级数学教研组）