11月22日上午，《新人文教育背景下幼儿园主题活动课程构建的实践研究》课题展示暨青羊区学前教研联组(主题组)大教研活动在成都市第五幼儿园(以下简称“五幼”)举行。此次活动由成都市青羊区教科院主办，青羊区学前教研联组(主题组)、成都市第五幼儿园承办。青羊区教科院车飞教研员、“车飞工作坊”成员、青羊区“主题教研联组”全体成员以及区内各园业务园长共计60余人参加了此次活动。

青羊区教科院车飞老师首先发言。车飞老师从新人文教育的概念出发谈到幼儿园主题活动课程，并梳理了《新人文教育背景下幼儿园主题活动课程构建的实践研究》课题的核心内涵及架构，也对当今幼儿园如何践行课改理念提出了目标与期望。为老师们更新了实施理念，明确了本次教研活动的目的、方向，增强了参与教研的动力与信心。

接下来，五幼骨干教师袁媛带来了大班探究式主题活动《垃圾分类》。所有参与教研的老师们在观摩的同时，利用《主题活动观察记录表(四稿)》对活动中教师与幼儿的行为进行观察、记录。

接着，由车飞教研员、组长彭奕组织带领大家围绕“活动中的生成点是什么？”和“活动生成的依据是什么？”两个问题进行交流分享。所有的参会老师分为了四个小组，大家积极研讨，认真梳理总结，教研效果显著。

随后，车飞工作坊成员、泡桐树桐思园陈觅园长进行了《新人文背景下课程构建中的师幼互动》的专题交流。陈觅园长从新人文教育背景下幼儿园主题活动建构中观察记录表的研究与实践出发，提出让教师亲自经历完整的设计过程，通过师幼互动推进“新人文教育背景下幼儿园主题课程构建”。现场教师通过此次分享交流获得更多更新的认识与深刻感悟。

活动最后，主题组指导教师、五幼保教主任郑丽梅对主题联组老师们的教研表示高度赞扬。车飞老师则从教研的有效性为切入点，对此次教研活动进行了总结。此次活动在热烈的掌声中圆满结束，老师们通过参与这样的互动教研，对《新人文教育背景下幼儿园主题活动课程构建的实践研究》课题有了更新更深的认识和感悟，切实有效地提升了自己的专业素养和业务能力，收获良多。（成都市第五幼儿园 彭奕）