为进一步推广课题成果，梳理课题研究思路，明晰课题研究路径，推进课题专著研究工作顺利开展，6月10日下午，石室小学召开了第二次课题专著会议，参与会议的专家有四川省教育学会教育发展中心主任王仕弟，华轩教育公司负责人戎丹凤和策划部主任杨顺惠。成都市石室小学校长曾蓉及石室小学核心课题组成员及撰稿教师参加了此次开题论证活动。

教科室副主任查茂针对课题《小学生学业发展增值性评价的实践探索》专著前期工作跟大家分享了前期推进情况，本次培训会将从书稿修改、框架调整、内容添加、问题研讨等方面进行讨论。

其次，四川省教育学会教育发展中心主任就课题专著工作从四个方面提出肯定：

一是职业光辉。因为小学教育不是小儿科，其中所蕴含的科技含量很深，且小学有小学的规律，老师应该对这本专著引以为荣。

二是人文的关怀。在互联网+的背景下，从新型的师生关系架构上讲，如今各种关系都在发生天翻地覆的变化，教师更应该用发展的眼光看人，用增值的角度，动态的角度看待学生。

三是专著题目好。“让动力回归自我教育”，充满了科学的力量，读者会疑问什么是动力的回归，会带着问题去阅读，去了解自己的困惑。分数仅仅是学生学业水平发展的物质外壳，而增值性评价，通过溯源的方式，进入到了学业水平的内部结构中。

四是丰硕的成果。此次专著撰写，在科学的指标下，清晰的流程下，产生了具体的结果。王仕弟从研究程度的纵深、参与主体的多样性、“增值的理解”等方面提出了修改意见和建议，使大家受益匪浅。接着杨顺惠和编辑从专著目录、序言、后记等方面入手，给了大家更加细致的修改建议。

石室小学副校长孙丽萍分享了重庆师范大学彭文波副教授及西南大学心理研究中心郭成教授、刘衍玲教授团队的建议和意见，分别从格式、内容、章节系统方面列出了需要改进的内容，给老师们再次梳理了实践策略部分、教学活动案例部分的具体撰写方法。专家的建议为教师撰稿指明了方向，增加了老师的自信心，有力地推进了此次工作。

曾蓉校长希望老师们能积极投入到专著的撰写和修改工作中，对自己前期在课题中的工作进行梳理总结。以课题研究为抓手，专著撰写为契机，提高成果意识，在教学研究中成就更好的自己！

老师们向专家团队提出了自己仍存在的问题或困惑，大家在愉快的科研氛围中，热烈讨论，各抒己见，对之后的专著修改工作热情高涨。

学无止境，教海无涯；笃守初心，厉兵秣马。本次培训专家团队从专业科研的角度出发，全面地发掘问题且提出了改进方案，使老师们更加明晰初稿如何修改，更使专著的科学性及科研性精益求精，并为下一步专著工作的落地、落实、落细提供了清晰的路径。如同石室小学师训所言，专业专心，自尊自强，石室“贤师”在课题研究中得到了成长与进步，在课题中不断增值，在增值中争做更好的自己。（陈海燕 通讯员 杨诗雨）