本学期成都市实验小学北新校区(以下简称：实小北新)师生共同经历了从线上到线下的教学过渡，《道德与法治》教研组线上渗透、线下整合，与思政中心携手研发疫情下的思政课程，与美术学科研讨课堂上的学科融合。品正、业勤的“E城”小公民们寓学于乐，在实小北新茁壮成长！

疫情下的思政课程

疫情之下，道德与法治课程与线上思政课程融合。从防疫“七步洗手法”到感恩一线英雄，从手工绘画赞英雄到体育强国健身心，线上的学习让孩子们在家也可感受到国之力量，师之温暖。

课堂中的教学整合

回归课堂，线下只有不到两个月的教学时间，如何设计学科教学？经过一次次地教研分析和思考设计，最后将四个单元的内容进行整合，并结合当月重大节日展开教学。

模块一：《让我试试看》

学生在疫情当中经历了无数第一次——第一次整天待在家、第一次上网课、第一次远离亲戚朋友、第一次戴口罩上学等等。然而在这样紧张且枯燥的生活中，我们依然要学会做一只“快乐鸟”，在“世界微笑日”“母亲节”来临之际，做个家庭的“开心果”，把微笑送给妈妈。

模块二：《我们好好玩》

传统的玩、现代的玩、创新的玩、环保的玩，“父亲节”来临之际，将爸爸小时候的玩法带到学校，并创造出新玩法，在玩耍中传承，在游戏中创新。

模块三：《绿色小卫士》

“世界环境日”，通过影片《大自然在说话》，解析大自然中的海洋、空气、树木、冰川……“世界海洋日”，带着孩子们倾听小水滴的诉说。找一找自己的环保小搭档，努力做一名绿色环保小卫士。

模块四：《我会努力的》

结合“国际奥林匹克日”永不放弃、永不气馁、永不低头的中国体育精神，联系当下的期末复习，帮助孩子找到适合自己的学习方法，鼓励孩子“坚持努力不放弃，坚信自己我能行！”

学期末的别样检测

期末测评看电影。结合《金牛区小学道德与法治学科学生学业测评建议》，根据学校低段学生的实情，除了常规学业测评方式以外，老师带领学生看电影、做测试，让电影与孩子的意识形态、实际生活紧密结合。

影片中的主人翁勇于挑战的精神，激发着孩子们积极思考、大胆探索，融合了教材四个模块的内容。同时，整个影片的奇思妙想与天马行空，与整册教育主题“有创意的生活”高度契合。观影之后，小朋友们结合本学期四个单元的学习内容，纷纷发表感言。

走在道德与法治学科建设的路上，实小北新与每一个稚嫩的生命共成长。（江蕾）