2020年11月4日，“基于主题意义下的小学英语教材解读”校本教研活动在成都市二仙桥学校录播教室隆重举行。参加此次教研活动的人员有成华区小学英语教研员任军军老师，成华区小学英语兼职教研员周密老师，成都市二仙桥学校校长陈文峰、书记尹红、副校长巨洪礼等相关领导及二仙桥学校全体中小学英语教师。

王宽老师与周密老师各上一节展示课，分别对人教版小学英语五年级上册和四年级上册的同一课时进行了主题教学活动。王宽老师的教学内容为五年级上册《Unit4 Shopping Days Lesson 1》；周密老师的教学内容为四年级英语上册《Unit5 Safety Lesson 1》。在教学中渗透了对主题意义下的小学英语教材解读。

课后，王宽老师、周密老师各自说课。周密老师基于主题的“词汇教学”给在座教师们分享了她的教学经验。程晓堂教授说过，所有的语言学习活动都应在一定的主题语境下进行，学生通过听说读看写等语言技能，获得、梳理、整合语言知识和文化知识，深化对语言的理解和赏析，比较和探究文化内涵。

周密老师本节课的定位是由主情景图导入话题，详细的解读了本节课的流程——TPR活动聚焦本课的动词到最后学生能在情景中运用学习。

陈竹莹老师和刘晨希老师分别作为小学英语组代表和中学英语组代表对两节公开课发表了看法及评课，同时，还分别对小学阶段和初中阶段的英语教学现状提出一些困惑。

之后，尹小红老师代表小学英语组对《基于主题意义下的小学英语教材解读》分享了英语组的观点。此次解读，尹老师从2011版新课标和《中国学生发展核心素养》出发，详细解读了5年级上册的教材单元结构、单元主题、单元课时结构、单元学习目标以及单元课时框架。

成华区小学教研员任军军老师对本次的两节英语课进行了专业的点评，并对二仙桥学校的小学英语教学提出专业建议，提出要重视英语教学中的主题情景、语言逻辑和语音学习，关注每节课的目标达成度，并指出小学英语教学就是“寻人”活动，建议老师们在教学设计中必须关注到学生，时时有“育人”观。

最后，校长陈文峰对本次教研活动进行了总结发言，陈校长指出，在教学中要注重教学的有效性，注重课堂效率，深度解读教材，关注每节课的目标达成度，教师要有“育人”观。

本次教材解读活动得到了与会专家领导和老师的一致好评。达到了教师相互学习、相互探讨、共同提高的目的。成都市二仙桥学校中小学英语老师将以此次教研活动为契机，进一步更新教育观念，深度解读教材，进而提高专业英语教学能力。（陈海燕）