11月7日，成都天府新区第四小学(以下简称：天府四小)迎来了第二届学术年会。围绕“技术·融合·创新——一所新学校的智慧教育探索之路”这一主题，本次会议以“线上线下形式相混合，课例点评与学科汇报相结合，专家引领与智慧共研相融合”的方式进行。指导专家、新区领导以及联盟兄弟学校的老师们以线上、线下的方式积极参与。

第一篇章：创新·理念共识

活动伊始，音乐老师和学生们带来歌舞表演《星星》，新月诗社献上原创诗朗诵，美妙的歌声、优美的舞姿、悦耳的诵读揭开了本次学术年会的序幕。

四川天府新区成都管委会社区治理和社事局教育处副处长叶超致辞。叶超谈到，新区教育以学术内涵引领高位发展，引才聚才引领新区力量，以人民满意为发展方向。天府四小是创新体制学校的代表，短时间内取得了良好的办学成绩，获得了良好的社会口碑，成为多校划片后区域内的热门学校。学术引领发展，科技改变未来，学校的智能化建设是新区发展的重要推动力，希望天府四小进一步提升智能化教学水平，为新区学校的智慧教育发展提供范例。

一所学校的发展离不开校长的引领。陈刚校长以《智慧教育之基——教师发展》为题，以国家发展教育信息化的思想目标为基，从云管理、智慧教育环境和智慧课堂三个方面着力，建构天府四小的智慧教育体系，逐步形成属于天府四小的“和·美”智慧教育文化和生态体系，确定教师智慧教育能力发展的整体构思，探寻、培养智慧教师的成长路径。

第二篇章：技术·智慧共研

实践让研究落地。主题报告结束后，各位专家、领导与老师们走进课堂，真正感受技术在天府四小课堂中的融合与创新。献课结束后，相应学科组代表教师进行汇报，并邀请学科专家进行点评。

数学组课例——宋佳《确定位置》

数学组周长秀老师汇报《数学教研组的混合式研修策略》

网奕资讯科技集团创办人吴权威教授做线上点评

武汉智慧学区总教练李红路主任做线上点评

天府新区教科院数学教研员池红梅做现场点评

科学组课例——陈昱廷《设计制作小车》

科学组宋宇翔老师、易婷老师做汇报《创新融入团队，技术服务课堂》

天府新区教科院科学教研员陈燕做点评

天府新区教科院科创教研员满天做点评

天府新区教科院课程中心主任刘春琰做点评

音乐组课例——刘玻志《赛马》

音乐组老师们做汇报《音乐教研组的智慧成长之路》

天府新区教科院音乐教研员程育新做点评

现场观课结束后，西南大学教育学部长朱德全教授为上午的活动进行讲座指导。

朱德全教授肯定天府四小是一所有学术品质、文化品格、概念符号的小学。他谈到，一所学校办得好，概念符号是最高追求境界。教育的本质是以文化人。围绕技术、融合、创新这三个关键词，朱德全教授从宏观层面、中观层面和微观层面阐明了天府四小“融合教育”这一概念符号。围绕共生发展与智慧教育，以小学融合教育模式为手段，最终走向共生发展。另一方面，朱德全教授谈到要强化“三个核心”与“三级课堂”的空间意识，把握“三个三”的发展框架，树立“三个为本”的人本理念。

第三篇章：融合·思维共振

下午，心理组李戈老师带领嘉宾们做了心理小游戏《哎呀，123》。来宾们精神百倍，继续参与学术年会活动。

天府四小的学科建设从不是一个人的孤军奋战，而是整个学科组的群策群力。各个学科组围绕主题进行了专题汇报。

语文组黄蓉老师带来《智慧教育背景下的语文教学探索之路》

在智慧教育背景下，语文组从“教研·课堂·学科活动”三个方向做出尝试与改进，以《课标》为准绳，科研引领，立足课堂，促进学生的成长与发展。

美术组老师带来《混合式教学促进师生美术素养发展——以微课为例》

在混合式教研中，美术组通过线上线下教研实践，以培养学生“和美美术素养”为导向，遵循《新课标》，落实教材，开拓视野，浸润民族美，中国美，天下大美，美美与共。

英语组老师带来《OTO模式下的小学英语混合式学习》

秉承“和而不同，各美其美”的教育理念，英语组老师坚持以“学科育人”为理念，推进英语课程校本化的实施。将传统课堂教学与线上学习有机结合，创设、迁移真实的语言情境，建立多元化评价体系，培养学生全面发展。

体育组老师带来《混合式教学在体育锻炼中的实践研究——以跳绳为例》

在“互联网+”智慧教育背景下，“体育与健康”以混合式教学为主要阵地，通过整合传统学习方式和网络学习优势，对教学资源进行优化配置，提高课堂教学效率，构建居家体育锻炼的基本范式，实现以学生为中心的教学模式。

四个学科组以扎实的研究与精彩的汇报，展示出天府四小教师探索智慧教育的成果。成都市教育科学研究院教育信息资源数据中心罗良建主任、西南大学教育学部课程与教学研究院副院长艾兴教授对各学科组的汇报进行点评。

罗良建主任谈到，天府四小把教育技术运用于学校的各个领域，使大家看到了学校在管理、教学教研、培训、评价等各个领域进行的智慧探索。信息技术只有与学科实践结合起来才能共生创生。脱离了教学，技术就是空乏的技术。“融合教育技术，构建新型教育模式，通过教学技术助力，让学与教发生综合性变化，本次活动具有价值，让人深受启发。”

艾兴教授结合一天的学习体验，从课程教学研究、科技的“新语言”及人的“内空间”三点谈了自己的感受。科技尤其是信息技术的作用在于改变传统符号系统的平面性和一维性，形成立体多维的新语言。人的“内空间”是人的主体独特性所在，也是主体间对话性遇见的前提。用“新语言”进行新的设计，开发新的资源，建设新的平台，使用新的方法，形成新的生态。

各学科组汇报及点评结束后，西南大学教育学部教育技术学院院长刘革平教授带来以《智慧校园环境下的教与学变革》为主题的讲座。刘革平教授运用小程序课堂，让老师们扫码参与其中，从国家发展教育信息化的举措、教育信息化的新阶段——智慧校园、智慧化教学模式和个性化学习模式四个板块内容讲述了现代信息技术在教育教学中的应用与作用，以及智慧校园环境下教师教学和学生学习过程中的巨大变革。

校长沙龙·智慧教育的实施与探索

学校智慧教育实施与探索的校长沙龙，是一场思维和智慧的碰撞。此次校长沙龙由西南大学教育学部副部长罗生全教授担任主持人，天府新区小学首席校长、成都天府中学附属小学校长陆枋，成都市石笋街小学校长张友红，重庆两江新区星光学校礼嘉校区执行校长傅荣华，都江堰市永丰小学校长钟雪兰以及成都天府新区第四小学校长陈刚共同参与，进行发言。

智慧教育联盟学校签约仪式

校长们的思维碰撞，给了大家“站在巨人肩膀上看智慧教育”的机会。为了增进异地教育文化的交流与融合，促进各学校智慧教育事业发展，两江新区星光学校礼嘉校区执行校长傅荣华、都江堰市永丰小学校长钟雪兰和成都天府新区第四小学校长陈刚进行了“缔结智慧教育联盟学校签约仪式”，罗生全教授、陆枋校长和张友红校长见证了本次仪式。最后，专家与校长合影留念，记录这意义非凡的一刻。

本次学术年会展示了天府四小每个学科组的智慧教育成果，嘉宾们在参会间歇也能到资料展示区观阅物化资料。

四个春夏秋冬，朝气蓬勃的天府四小在创造“最好的学校”道路上风雨兼程。一百一十三位和雅之师在智慧教育之路上奔赴未来，上下求索；一千八百三十九名和美之子也将在四小这块智慧教育沃土上，成为最好的自己。坚持让技术为教育服务，让技术与学术融合，努力赋予技术人文的温度，探求智慧教育的真谛。

未来已来，将至已至；远方有道，未来可期。（魏雅莉）