等闲日月任西东，不管霜风著鬓蓬。满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功。一叶银杏经历了春雨夏阳中的成长，才会迎来了秋日里满树金黄时的硕果累累；正如所有的教育人一样，日夜躬耕，期待着他日的桃李满园。2020年11月12日，成都市2020年小学语文部编教材“深度学习”背景下的古诗文课堂教学研究活动在都江堰市青城小学举行。

成都市教科院教材研究中心罗良建主任，都江堰市教育局中小学教育课余洋副科长，成都市“常青树兴教计划”工作组许碧城学监，彭州市教育局教研室教研员王为民、韩颖，邛崃市教研培训中心教研员王艳伦，都江堰市教育局教研室教研员任晓英，宋桂芳以及彭州市骨干教师代表，邛崃市骨干教师代表和都江堰市其他兄弟学校的老师们参与了此次活动。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。活动以四节古诗文课堂教学为依托，展开了“深度学习”背景下古诗文课堂教学的研究。第一节课由都江堰市青城小学施楸月老师带领孩子们一起聆听了古人的读书心得。深度的课堂学习活动给孩子们留下了深刻的印象，也激起了孩子们对于读书的思考，相信他们会在今后的读书中收获更多的惊喜。

书香浸润促成长，琴声悠悠增雅致。接下来是邛崃市北街小学王婷老师带来的六年级上册《伯牙鼓琴》。钟子期的琴声巍巍乎若太山，汤汤乎若流水，王老师的课堂，善诱乎若灯塔。

高山流水的音律里藏着山水人情，空山新雨后更是别有一番韵味。第三节课是由彭州市九尺小学李颖老师执教的五年级上册《山居秋暝》，李老师的课堂犹如诗文一样亦动亦静，让孩子们在动静之间感受了古诗文的语言魅力。

诗文中景能在笔尖跃然纸上，生活中的舞也能成为画中的色彩。第四节课由都江堰市驾虹小学吴梅老师执教《书戴嵩画牛》， “耕当问奴，织当问婢”这是古人留下的真理。术业有专攻便是吴老师课堂引导让孩子们明白的道理。

听君一席话，胜读十年书！对于此次“深度学习”背景下的古诗文课堂教学研究，成都市教科院教材研究中心罗良建主任这样评价，“今天的四节古诗文课堂教学真的上出了古诗文的味道，真的是一种促进思维的教学，真的是一种深度学习古诗文的课堂。我们的古诗文学习不仅是在学诗、学文，更是在学习文化，学习诗文背后的情和理。”

都江堰市中小学教育科余洋副科长强调：“我们用今天的知识教面对明天的学生是我们最大的挑战。在这样的挑战中一定要做到加强理论学习，在不断更新自己的理论的同时一定要勇于实践，在实践的过程中追求真的教育；要清楚的认识到，如果今天的学习方式依然如昨天，就剥夺了孩子们的明天。”

全体教师汇聚一堂，做小学语文部编教材“深度学习”背景下的深习诗·文，互通教·学的课堂教学研究，聆听专家、领导对课堂教学的点评，对新时代教育特征的分析。希望在不断的实践研究中更好的实施“深度学习”背景下的古诗文教学，真正成就“有为”学生和“无为”教师。（李林）