文化是看不见的礼仪，礼仪是看得见的文化。形象礼仪是个人的第一张名片，文化礼仪更是学习与生活的点点滴滴。而作为教育工作者，更应该将“形象礼仪”四字落实到实际行动中，无论是工作还是日常生活，都应该做到——心有礼，行有仪。

为进一步规范教师礼仪，更好的树立教师形象，不断提升和塑造幼儿教师良好的专业素质，成都市第十二幼儿园集团特邀柳雅子曰礼仪文化创始人、国际认证协会高级礼仪培训师柳柳老师为大家做进一步的培训，参会人员有学前教育第一联盟盟员、学前教育第一片组成员、第六党建指导站、成都市第十二幼儿园集团新教师共计70余人。

礼是内在尊重 仪是外在表现

为树立良好的个人形象，柳柳老师分别从微笑、站姿、坐姿、走姿、手势、眼神、表情等进行了详细的讲解，并逐一进行示范。

礼仪源于生活高于生活

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，这就意味着教师不仅要在言行上为孩子做好榜样，教师的一举一动都关乎着孩子的未来，所以教师更要从提高自身做起，在精神层面上启发幼儿，影响幼儿！作为一名幼儿教师，教育对象是一群特殊的教育群体，提高自身修养，提炼良好礼仪，塑造幼儿教师美好形象，意义重大，影响深远。

幼儿生活礼仪

作为一名教育工作者，不仅要树立良好的个人形象，更要将文明礼仪教育贯彻到底，让孩子生活在讲究文明礼仪的环境中，重视幼儿文明礼貌习惯的培养，让幼儿学礼，知礼，懂礼，用礼。

入园礼：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。

相知无远近 万里尚为邻

教师们进行了互动式动作练习，邀请了部分教师上台为大家做动作示范，并现场做纠正指导。

活动最后，成都市第十二幼儿园片组及联盟的成员们进行了热烈的讨论、交流和学习，一次次资源的共享和思维的碰撞，增强了片组和联盟的联系，搭建老师们互助协作、优势互补的广阔平台，有效促进了双方联盟工作的开展。

通过本次教师形象礼仪培训，老师们深知在个人礼仪修养方面还存在诸多不足，纷纷表示：“应该在之后的工作生活中多加关注，有意识地训练，尽快地完善个人行为，从而进一步规范日常教学行为及家园沟通方式，全面提升工作质量和效率。”在今后的活动中，成都市第十二幼儿园将深入开展丰富多彩的联盟活动，携手联盟园朝着专业化、规范化的目标不断前进。(李林)