根据崇州市与马尔康市结对帮扶相关文件精神，为进一步促进马尔康市第四小学与崇州市第二实验小学在教育管理、教学教研、教师队伍建设等方面的交流合作，扎实推进教育涉藏工作，2020年11月18日、19日，崇州市第二实验小学接待了马尔康市第四小学的教师访问团一行12人。

11月18日上午，马尔康市第四小学访问团参加了由中国教育学会主办，成都市教育科学研究院等教育部门协办，崇州市第二实验小学协办的《致力于公平而有质量的教育研讨会暨成都未来教育家基地校发展分享活动》。

下午，访问团到达崇州市第二实验小学进行现场观摩活动。驻足广场，观看学校展板，了解了学校在教师成长、学生发展、课程建设和明正治理方面所做的工作。漫步食育种植基地，目睹到劳动教育带来的勃勃生机。走进课堂，感受到“以学生为主体，以问题为主导，以活动为主线”的“三主明智课堂”的灵动。

参观结束，大家齐聚学校会议厅，观看了学校微电影《同在蓝天下》。在学术交流阶段，马尔康市第四小学的老师就校本课程的开发向崇州市第二实验小学请教，舒强主任从学校的“一体两翼”课程建设进行了细致地分享。

19日上午，马尔康市第四小学的老师再次走进崇州市第二实验小学的课堂，聆听了五堂别开生面的课——体育老师余强的《三十米障碍跑》，英语老师张琪的《Let's eat》，美术老师张益的《美丽的纹样》，语文老师王霞的《海滨小城》，数学老师沈小梅的《分数的再认识》。

沈小梅执教《分数的再认识》

王霞老师执教《海滨小城》 

余强老师执教《三十米障碍跑》

在评课环节，两校老师进行了面对面的交流、研讨。综合实践组对执教老师的课进行了深入细致地点评，充分肯定了执教老师课堂的亮点，教学基本功扎实，能准确把握知识的重难点，体现有效教学。接着就教学状态和课堂效率，两校老师开展点评交流，并围绕如何提高课堂教学有效性及细节问题进行深入讨论，同时也提出了针对性的整改意见和建议。

综合组教研

语文组的老师们也开展了热烈的研讨活动。王霞老师介绍了教学目标——“抓中心句、词的训练，让学生学会自己分析，了解段落大意。着重把课堂还给学生，引导学生自我学习。”邵欢老师和吴丽娟老师肯定王霞老师课前认真研讨，指导学生批注笔记和抓住景物特点归纳段落意思，注重写法渗透，落实语文课堂“听说读写”等。马尔康市第四小学的老师们认为，语文课堂方法比知识更重要，信任比帮助更重要，学以致用是好的教育最基本的检验。

语文组教研

数学组每位老师对沈老师的课进行了深入、细致地点评，课程设计逻辑严密，师生互动有序，充分体现明智课堂的宗旨。课程中心舒强主任向马尔康市第四小学的老师们介绍明智课堂“三主”的教学理念；教学中，课堂上出现的所有问题都是孩子们真实的问题，普遍存在的问题，通过“四步教学法”让每一位学生经历“问题—思考—分享—小结”，从而师生进行理智互动，有深度地互动。

数学组教研

最后，马尔康市第四小学的老师们纷纷表示此次之行收获颇丰，对数学课堂有了更深一步的挖掘。邓老师认为沈老师对本节课的设计非常的用心，能够根据学生的实际情况对课程以及课件进行有针对性地设计。同时，课堂上注重学生表达的完整性，鼓励方式多样化；重难点突出，能够让学生通过游戏的方式进行自我总结，体现出教师的引导作用。寇老师认为，一堂好课重在师生互动，整个课堂由浅入深，层次分明，富有逻辑性。

在同一片蓝天下，我们追逐同一个梦想；在同一片沃土上，我们播种爱和希望。相信此次活动对马尔康市第四小学和崇州市实验二小教育教学改革的深化和发展都将起到积极地推动作用。（黄小林 通讯员 王川 张柳军 梁倩妮）