教育不是打造孩子，而是还给孩子本真的样子，让他天真美好、活泼可爱，呵护他的天性发展，找到他与众不同的闪光点。每个学生都是一粒种子，他有无限多种生长可能。真正好的教育，就是给种子提供一方土壤，再将量身定制的课程，无比辽阔的关怀与爱，变成孩子成长的阳光雨露，给他一次生长的机会，时间定会予你惊喜。

思辨课的宝藏男孩

“基于善行，你会选择让座还是不让座？”思辨课上，刘茜老师抛出的问题，引起同学们激烈讨论。

很快，一个小男孩高高地举起右手，他回答，“让不让座，关键在于选择，我觉得这就是道德与公平的选择，如果选择了道德，公平层面难免会有所损害……”如此富有深意的答案，让人甚至不敢相信出自一个小学生之口。但事实确实如此。

小男孩叫亨亨，是巴德美际学校三年级一班的转学生。“对于老师的问题，他总会有自己独特的思考视角，从来不是非黑即白的答案，他的批判性思维远超很多同龄人。”这是刘老师对亨亨的评价，在刘老师眼中，他是“思辨课的宝藏男孩”。在每个班为学生准备的个性白板上，亨亨写上了自己喜欢的思辨课，他写到，“它从另一扇门进来，未来只是过去的再现。”他表现出的超越同龄人的批判性思维和结构性思维，让刘老师都为之赞叹。

在一堂关于柏拉图洞穴理论的课堂上，对于老师“第一个看到真实世界的人最后怎么样了”的提问，亨亨和同桌李雪睿大胆猜测了数十种可能。他在用心去思考，他用中肯的冷静、温柔的深情，抵进这个世界，同学们都说他是“行走的哲学家”。

国旗护卫队的“赖队长”

每周星期一是亨亨期待的日子，作为小学部国旗护卫队队长的他，将在所有老师和同学的注视下完成升旗仪式。每每这时，他总会把腰杆儿挺得笔直，踏着正步走向旗台，眸子里满是自信与坚毅……殊不知，两个多月前，他自己也不相信自己能够做到。缺乏自信，是亨亨留给巴德美际学校老师们的第一印象，一开始鼓励他竞选，他会说，“我不行，如果同学们不喜欢我，他们就不会选我的。”最后又小声地补上一句，“没有人喜欢我，我也没关系的。”

不掩饰、不回避、敢作敢为，敢于坦然直面自己……亨亨的性格好似一个“小哪吒”。而这，也正成了他参与班干部竞选的优势之一。“在这所新学校，一定会有人爱你、理解你、支持你参加竞选！学校一定会成为你的第二个家。”亨亨眼睛很亮地望着蓝校长，又将信将疑地摇了摇头。

和老师一起时，老师会牵着孩子的小手；在孩子需要的时候，老师随时送上一个拥抱；数学老师给孩子们做单独辅导时，甚至把孩子们抱在腿上……这些都是来自老师的爱，不止给了亨亨，也给了来到巴德美际的每一个孩子。爱一直在浸润，孩子不停在成长。亨亨在大家的鼓励下，也报名参加了小学国旗护卫队的竞选。在竞选训练过程中，小学部德育主任罗希文也鼓励他，教给他方法，从如何站直走好到教他男子汉是什么样的气质、应该走出什么样的感觉。

亨亨默默地学，可劲地练，凭努力成功竞选为小学部国旗护卫队的队员，并被同学们推选成了队长。从那以后，他有了一个绰号——“赖队长”。竞选成功，亨亨也表现出了超越同龄人的平常心。“我觉得我和同学们依然一样，同学们相信我，那我更要以身作则，带领同学们做得更规范。”他说，“赖队长”带给自己的除了荣誉感，更多的是责任感。

学习小达人

如果在晚阅读时间走进男生寝室，常常会看见亨亨捧着书，十分痴迷的模样。开学短短几个月时间，他从敷衍阅读作业到发自内心热爱阅读，尤其喜欢读历史漫画书和希腊神话。他说，巴德美际学校的阅读课，让他在书本中找到了乐趣。

而今，思辨课和美术课成了亨亨的最爱。“以前美术课上，我用三角形画城堡，老师会批评我，但现在的美术老师会尊重我，给我鼓励，有时还和我一起画。”由于在其他学校没有上过思辨课，进入学校时，亨亨非常好奇思辨课长什么样？他说，第一堂思辨课后，总会期盼思辨老师每节课带来的新奇，也会期待思辨课上的畅所欲言。

推开三年级一班的教室门，课堂上踊跃回答问题的同学中，也多了亨亨的身影。班主任唐燕老师说，孩子现在变得大方、勇敢、开朗，有时还会提醒身边的同学，并且语文作文也有了更多提升，有了更多的情感流露。

数学课上，跟着老师画思维导图，给同学们讲数学故事，爱向老师问问题……从很难上90分，到稳上90分，亨亨的数学成绩也有了明显的进步。他说，因为老师那句“作为男生，数学思维一定要打开”不断激励着自己。自信、开朗、敢于思想，这才是真实的亨亨。

在巴德美际开启的际遇，既是最美的，也是崭新的。走进巴德美际的每一个孩子，都将拥有一个新的开始，在这方充满爱的土壤中，去生根发芽，去茁壮成长。

三个月，时间也给了亨亨答案。对蓝校长那句“在巴德美际，一定会有人爱你、理解你”，亨亨体验感受过后，态度从将信将疑变成了深信不疑。用他的话来说，来到巴德美际最不一样的感受就是：感受到来这所学校、这群老师的温度。而那温度，便是爱。在这里，每位老师将带着爱的目光，去发现每个孩子身上的闪光点，让每个孩子成为最真实的自己。

每个孩子生而独特，在巴德美际，用爱滋养孩子，还给孩子属于自己的模样，让他变得像自己。（江蕾）