春天，桃花绽开了笑脸，柳树长出了小芽。在这美好的季节里，成都高新区芳草小学数学组在南北两个校区分年级进行了线上课程纲要解读。

通过课程纲要的学习，一年级老师们这学期将着力于学生数学学习习惯的养成，引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人意见、乐于并善于表达自己的想法。

二年级老师们通过学习，知道了这个阶段帮助学生建立良好的学习习惯，培养数学学习兴趣，关注学生对思想方法的掌握，关注学生对思维灵活性的发展和解决问题能力的提高比具体知识点的学习更重要。

三年级老师们正认真学习课程纲要。三年级知识系统趋于完善、难度加大，对学生数感、运算能力、空间观念的发展、应用意识等核心素养要求渐高。

从四年级老师的眼神里，看得出来他们学习是多么的投入。他们对教师读教科书既要着眼于本课时的内容，更要放眼于整个单元，甚至整册书，树立“大单元”思想，厘清知识内在的逻辑联系有了更多自己的想法。

五年级老师边学习边研讨，教师读教科书既要着眼于本课时的内容，更要放眼于整个单元，甚至整册书，树立“大单元”思想，厘清知识内在的逻辑联系。通过学科教学和综合实践活动的具体实施，实现对学生数学学科核心素养的培养。

六年级老师对课程纲要的学习，认真而笃定。六年级每个学生都养成了一些自己的学习习惯，形成了一些自己的学习方式，因此面对这样的学生，在本学期要特别关注学习内容、学习方式、学习习惯、学习心理几个方面。

课程因学生而生，教师因课程而成长，老师们通过学习对教材有了更新更深的认识。新学期，新挑战，新发展，芳草教学之花一定会百花争艳、绚丽多彩！（彭鲁湘 通讯员 李丹）