为了近距离了解小学一年级孩子们的状态，更好地促进幼小衔接工作的开展，3月18日下午，四川天府新区第三小学(以下简称：天府三小)与四川天府新区第二幼儿园(以下简称：天府二幼)的老师们进行了互动交流。

童蒙养正 聚焦困惑

从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，如何做好“幼小”衔接，这是幼儿园、小学和家长们共同关注的问题。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习习惯、学习兴趣、适应能力以及生活经验的累积。对于即将上小学的孩子来说，他们当前很可能还不清楚“幼儿园”与“小学”的本质区别。而老师要做的就是提高孩子的语言表达能力，养成良好的学习习惯，并有意识地提高孩子们的规则意识、任务意识、时间观念以及主动探索知识的欲望。

智慧解答 经验共享

围绕幼小衔接中的突出问题，天府二幼的老师们与天府三小教师进行了深层次的剖析、交流，大家各抒己见，分别从学龄前幼儿注意力培养、常规教育、社会交往、读书习惯等方面展开了讨论。

交流中，天府三小李丁校长讲述幼小衔接的重要性以及有关孩子幼小衔接的问题，她以科学的教育理念和生动的实例向教师们阐述了幼小衔接家庭教育中应注意的问题。李丁校长结合自己多年小学教育的经验，从眼下大班幼儿家长担心的问题着手，用生动的实例，细致剖析了当前幼儿入学后可能遇到的问题及如何准备和应对，解决了“孩子即将上小学，家长该做哪些准备工作”的问题，为老师们给予了及时的指导。

生动、精彩的分享，让老师们受益匪浅。

衔接有方 温暖同行

幼小衔接的教育不是一朝一夕就能见效的，它是一个循序渐进的过程。这个过程要给孩子缓冲的时间，需要老师和家长共同努力，为孩子做好充分的入学准备，顺利帮孩子度过幼小衔接期。

孩子和宇宙之间有扇门，老师的角色就是把这扇门推开一条缝，让孩子们稍稍领略一下门外的精彩，唤起孩子主动探索门外世界的动力。人勤地不懒，希望通过本次交流活动，每位老师都有收获！（孙林馨）