如何抓好“课堂教学”这个主阵地，写好奋进之笔，是摆在学校面前的新课题，也是行知教育人的使命。2021年3月30日，成都高新区行知小学特邀全国分享式教育教学联盟主席樊祥、全国分享式教育教学联盟成都分会执行主席王纯育、全国分享式教育教学联盟秘书长梅志强、全国分享式教育教学联盟技术专家游琼英等领导和专家莅临学校，指导交流分享式教育教学的研究情况，为学生“五育并举，全面发展”出谋划策。

春光无限好，花香惹人醉，樊祥主席一行参观了校园文化，在阳春三月的温暖中，感受行知校园的勃勃生机。小而美，素而雅的校园，浸润着行知人爱满天下、乐育英才的教育情怀，也涵养着行知学子向上、向善、向美的精神气象。

领导、专家一行还参观了学校学术厅、录播室等功能室，实地考察了学校承办大型活动的硬件水平，对学校5月份即将承办的“全国分享式教育教学联盟成都片区联盟2021年峰会”表现出高度的信心，也提出了一些指导意见，帮助大家做好充分的准备。

专家组一行与学校行政团队，就“如何从分享式教学入手，打造高效课堂”展开了深度交流，同时就“全国分享式教育教学联盟成都片区联盟2021年峰会”研讨主题、方式等进行讨论、磋商。

樊祥指出，举办峰会最重要的意义在于帮助教师成长，一方面要自下而上地开展工作，充分调研、了解老师们需要哪些方面的指导、承办学校需要突出自身的哪些亮点，另一方面要展示分享式教学自上而下，系统性的培训工作，把最先进的研究成果辐射给更多的群体。同时，活动还应关注立德树人，培养学生的创新思维，促进学生的健康成长。

王纯育认为，分享式教学的展示主要看课堂，课堂是教育教学的灵魂，通过聚焦课堂，老师碰撞思维、研讨互助，实现教学思想的提升和教学方法的更新，老师们通过扎实的上课、观课、评课、专家引领，实现专业素养的快速进阶。

游琼英老师对分享式教学的最新研究方向、联盟校研究成果进行介绍，提出了峰会课堂教学的聚焦点，如“老师提出了哪些问题，引发了学生的思考”“学生提出了哪些问题，哪些和教学目标相关”“老师如何梳理学生提出的问题，使学生聚焦到课堂的核心问题”“老师是否通过培养学生的问题意识，提高学生的创新能力”等，与会成员围绕这些聚焦点进行了热烈的讨论。

陈宗荣校长提出，对于承办“全国分享式教育教学联盟成都片区联盟2021年峰会”，行知小学必将竭尽全力，为省内学校搭建平台，并以此为契机，促进学校教师进一步深耕一线，打磨高品质课堂，以供全省教育同仁品评。同时，学校将借助本次峰会，展现学校活力大课间如何将德馨、书香、艺美、体健等育人目标融合实现，为“五育并举”的教育实践提供参考样本。

如何优化教育的全过程，推动学校教育高质量的全面发展？前路艰辛，充满挑战，也许，预测未来的最好方式就是创造未来。

行知人将借助高端学术平台，继续充分发扬“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”精神，激扬起风雨无阻向前进的豪情，凝聚起越是困难越向前的力量，在“高品质课堂”的征程上开拓创新、坚毅前行，落实立德树人根本任务，开辟出促进学生德智体美劳全面发展的小学路径，为学生的出彩人生奠基。（江蕾 通讯员 张琳 邓恒）