教育科研是推动幼儿园教育发展的需要，是助推教师成长的力量源泉。2021年9月28日上午，成都市金沙幼儿园迎接区级课题《3-6岁幼儿自我管理能力培养的策略研究》结题入园检测。

出席本次活动的专家分别是庄永红老师、张金金老师、黎红豆老师以及金沙幼儿园教育集团行政和老师们。

业务园长陈虹做了课题《3-6岁幼儿自我管理能力培养的策略研究》的结题汇报。陈园长从课题的背景与重要性、研究方法、研究过程、取得的研究成果等方面内容进行了详细的汇报。

专家组成员对金沙幼儿园教师进行了随机访谈。高燕老师以大班幼儿制定计划为载体，培养幼儿自我管理能力的实践研究进行了简要汇报。刘菲老师阐述了幼儿在午睡环节中的真问题，教师要给予支持、帮助幼儿解决问题，从而培养幼儿的自我管理能力。金钰老师向专家分享汇报了自己在实际工作中从小班到中班幼儿自理能力的培养策略。

在听取了陈园长和教师们的汇报后，专家组对课题提出了宝贵的意见和建议。黎红豆老师肯定了幼儿园课题的研究价值，看得到老师们是实实在在扎实、有效地开展课题研究。黎老师建议教师在梳理研究成果时，要简明扼要，以多种形式呈现。

张金金老师强调，课题研究成果的成效，家长反馈是关键。教师在实践中注重家园共育，更要关注家长的反馈。

庄永红老师提出，幼儿园教师围绕《3-6岁幼儿自我管理能力培养的策略研究》区级课题开展了多个子课题，对于课题研究教师有实践经验，且扎实在做。庄老师强调，以小课题为载体，继续深度研究，定能取得更优异的成效。

专家组结合幼儿园教育科研重点以及教学实际，为老师们传授了经验，解决大家在教育教学中出现的令人困惑、迫切需要解决的实际问题。大家要做的是实实在在的科研，相信在大家共同的努力下，金沙幼儿园的科研之路会越走越实。（赖波 通讯员 何小娟）