为深入推进中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0，整校推进教师应用能力培训，服务教育教学改革。成都市双水小学围绕学校教育教学改革发展目标制订信息化发展规划和教师研修计划，立足应用、靶向学习，整校推进、全员参与，建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，有效提高教育教学质量。

认识身边的冷色 美术老师有妙招

2021年9月28日的上午，由学校开展的主题校本研究活动拉开了帷幕，本次活动由综合组美术团队——刘致巧老师执教《认识身边的冷色》一课。结合提升工程2.0能力点，授课教师融合“技术支持的发现与解决问题”、“自评与互评活动的组织”、“区域智慧教育平台与教学深度融合”等微能力点，呈现了一堂精彩的信息技术深度融合的展示课。本课采用课前视频导入，展现出微能力点B4技术支持的发现与解决问题的使用。教学中教师提问，让学生认识生活中的冷色；课中利用微能力点A0的微课通中让学生在色相环中选出冷色。并以微课的形式进行教师示范，学生实践完成一幅幅的小点彩画，并组合成完整点彩组作品——《星月夜》。

课后以问卷星的形式对学生的评价情况进行统计，同时体现了B4和B9微能力点。最后以“双减”政策的实施为契机，鼓励学生多走出去发现生活、感受生活。一堂精心准备的课，体现出美术组教师的团结协作，赢得综合组老师们的集体点赞。

课后点评：学科融合 将微运动融入课堂

赖校长、曾书记、曾校长同综合组老师们齐聚一堂，老师们围绕刘老师课中微能力点的呈现、教学设计等问题开展了热烈讨论。刘致巧老师阐述了本课的教学环节及对课后的反思。各学科的代表纷纷对这堂课给出了高度评价，并且提出建设建议。

音乐组张落安老师说：“小块面练习的环节设计非常出彩，最终拼成《星月夜》这幅画，很震撼！”科学组龙畅老师说：“视频导入很有趣，吸引眼球。”体育组陈燕梅老师建议说：“以'双减'政策的实施为契机。可以进行学科融合，将微运动融入课堂。”信息组黄成老师说：“微课的引用形式在授课当中非常受用，如何把这种形式也用在信息课上，我们应当有所深思”。

研讨会中，赖校长、信息中心何伟主任对适应信息技术发展趋势与分层分类培训需求做了具体要求，并对今后的教学如何在日常教研活动及课堂推进提出宝贵意见，更新拓展标准体系，提高能力标准。最后曾书记、曾校长为本次综合组活动作出总结，提出了展望！曾书记说：“乘着信息技术2.0这股东风，扬帆起航，未来的双水的综合组定会是‘百花齐放’，未来可期！”（孙林馨）