教师是可持续发展中重要的人力资源，专业化是教师职业发展的必然选择，校本研修则是教师专业成长的重要途径，学科教研组是提升和培养教师基本素养的重要载体。在这硕果累累，秋高气爽的10月里，成都市凤凰小学数学组的教研工作也如常开展着。

首先，教导处郭主任给老师们传达了本学期的相关重要活动，同时对接下来的教研工作进行了布置和安排，提醒老师们要有效开展教学活动。随后，教研组长李老师，对本学期前期进行的教师“约课”活动进行了总结和回顾，同时强调“约课”活动的进行离不开每位老师的积极配合，备课老师们的精心准备，听课老师的认真细致，评课时大家的思维碰撞，都是提升数学教师教学能力提升的重要途径和方法。

紧接着，霍校长围绕“双减”政策要求，提出教师在教学时，要落实常规课堂，上好每一节课是对老师的基本要求，在注重教学质量的同时，不能一味的对学生增加太多的负担。每位老师一定要“吃透两本书，做好两个设计”，老师们教授的每一节课，切实要做到目的明确、过程有序、活动有效、效果可测、学生有得这几点。此外，霍校长还针对“双减”政策，对各备课组提出，备课组活动要有序开展，合理利用空余时间，对教材进行精细化的解读，对作业进行适量适宜的设计，注重每一个教学单元和板块的理解，加强备课组与备课组之间的联系和沟通，实时有效，记录相关问题，共同研讨，提高课堂效率，努力做到减负提质。

“教而不研则惘，研而不教则空”，数学组将以教研活动为契机，进一步更新教育理念，践行数学学科素养，不断优化教学，激发学生兴趣，提高学生数学素养。凤凰小学数学组的全体教师将会继续在教研中不断成长，也将在反思中继续起航。（赖波）