2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。如何落实“双减”，真正落实立德树人，使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设者和接班人。成师附小金堂分校在深入学习省、市、县文件精神的基础上，多次通过行政会、备课组会进行研讨，最终确定了“减负不减成长 丰富实践体验”的附小“双减”工作思路。与此同时，各备课组还积极围绕“双减”要求，除了按要求落实作业“量”的控制外，围绕学生作业“质”的提升，确定了“双减”专题研究点，如一、二年级备课组确定了《快乐书包》的研究主题，三、四年级数学备课组确定了“让数学走进生活”趣味之旅的实践研究，五年级语文备课组确定“寻民间故事 悟中华文化”拓展阅读研究，六年级备课组的分层作业研究等。

“双减”工作备课组专题研讨会

充分研判 着力让书包量变

为了真正达到“减负”不减质量，“减负”不减成长的目标，低段年级备课组在备课组教研活动时，组织全体教师在深入学习领会各级政策文件精神的基础上，在对学生学情认真分析的前提下，积极探寻在成师附小金堂分校小学低段让“双减”落地突破口，一次次的设想被推翻，一次次的提案被否决，终于，大家齐齐将目光瞄准了陪伴学生六年学习生活的物品——书包。

一个给书包“减负”，让那个原本使学生觉得肩头重、心里苦的负担书包蜕变为学生轻松拿、开心学的快乐书包的想法成为了备课组全体老师的共识。

一年级备课组针对“快乐书包”进行商讨

精心设计 全力让书包质变

找准突破口后，备课组教师线上线下多渠道和家长沟通：解释“双减”政策、分析学生情况、讲解“快乐书包”设计意图……在充分争取家长的理解支持后，备课组教师积极行动起来，分周次、分学科、分内容精心筛选、设计主题活动，并多以游戏、绘画、手工等学生喜闻乐见的形式呈现。

语文学科既有侧重习惯养成的专注力游戏《躲豆豆》，又有展现传统二十四节气的手工制作；既有渗透学科知识的拼音转盘游戏，又有提升学生综合素养的演故事活动。数学学科则是将机械重复的计算练习变更为快乐的游戏，将深奥的数学原理简化为生动的实验，将书卷中大段的题目换算为生活的场景。原本书包里沉重的课本，变成了轻巧的游戏材料；生搬硬套的学科知识，变成了生动有趣的游戏活动。书包不再是负担，而是学生们的快乐源泉。学生在丰富多样、轻松愉悦的游戏活动中，体验学习的快乐，收获灵动的成长。（陈海燕）