从每日晨读的晨读册和语文书，到每周美诵的经典传颂，天府新区第一小学(以下简称：天府一小)用读让老师和孩子们在潜移默化中浸润雅正文化，传承中华经典。本学期悄然过半，孩子们到底读得怎么样？11月2日，“雅正国学·读最美”诵读比赛正式开启常规“读”活动的验收之旅。

六个年级，三天时间，评委老师在上午8：25-8：40、下午13：05-13：30穿梭于每个教室感受诵读氛围。如何在同一篇文章中读出每个班的新意，如何在不同文章中读出每个班的理解。孩子们有自己诵读的语感。

例如在四年级的《诗人系列古诗》中，他们选择了《山居秋暝》。其中4.1班诵读舒快悠长，像在一个阴天，居山间赏竹林之美；4.5班则诵读豪迈，似在一个晴天，居山间瀑布练武。

在抽签语文书选段环节，3.4班抽中《秋天的雨》，孩子们声音轻快，像撒欢在秋天的田野上；3.5班则抽中《日积月累》，声音洪亮，节奏明确。

明•读

“雅正国学·读最美”其真正内涵是以读为核心，以赛促朗读训练常态化，提升朗读能力，从而在朗读中熏染表达能力，在朗读中积累语言，感受语言形象之美，意蕴之美，节奏之美。读是培养文学素养的核心，也是塑造灵魂的利器。思维与语感就在这日复一日的诵读中提升，人的精神风貌也在这读中变得温润且有力量。

“雅正国学·读最美”是学生诵读成果的展示，也是教师教学的指向——阅读与口语交际能力的提升是诵读的馈赠。

常•读

“读”作为一种语文素养，立足于课堂教学的拓展与延伸，天府一小强调基于语文+的各种“读”——一日有三读：晨曦朗读，孩子们需敞开喉咙，放声读；午间默读，查找生字，熟悉课文，用心读；暮间阅读，培养兴趣，拓展视野，用脑读。一周有一诵：每周一，孩子和老师们都聚集在操场上，拾起谱夹，放声诵读经典，用心感悟文化。正是这日常中的每一读、每一诵，天府一小的雅正文化才得以蓬勃发展，雅正氛围也愈来愈浓。

朗朗书声萦绕雅园，书声墨香是为传承。当清晨的第一缕光照在雅园，当读书声陡然响起，“雅至细密蕴藉，正则舒朗大气”的雅正文化应运而生。

“雅正国学·读最美”是语文学科常规比赛活动，与往年不同的是这次评委来自数学组、综合学科、校务中心。

从学生角度来看邀请不同学科老师组成评委团能增加学生积极性；从教师角度来看不同学科视角，可以帮助教师了解自己班孩子在诵读中的优势以及需要提升的地方，同时还能让各个学科的老师体会到诵读的魅力。

一个成长的人应该具备读书的能力，这种能力不是某一阶段的成果，而是整个人生的积累。朗读是在书中享受美、欣赏美，它不是专业的人站在专业角度才能够感受到的，它是一份来自文学的礼物，就像一首歌，好不好听不能仅仅由专业评委决定，而是看它能不能带给每个人不同的感受或感悟。（赖波）