教育科研的过程是一个集专业学习、学术思考、成果总结与能力提升于一体的过程。教育科研做的扎实，能让老师们经历“研中明，明中得，得中立”的过程，最终走向“立中成”。

2021年11月19日，成都市成华区教育科学研究院附属小学青年教师专项课题组参加了成都市2021年教育科研课题阶段评审答辩会。

学校青年教师课题组就《基于跨学科学习共同体的青年教师校本研修研究》课题做线上阶段评审汇报，从选题背景及拟要解决的问题、研究思路、已经开展的工作、研究成效和存在的问题及下一阶段计划等方面对学校立项以来开展的课题研究工作做了陈述。针对评审组专家的现场提问，课题组成员结合研究过程做了现场回答与交流。

专家们对课题的开展工作和青年教师的责任担当表示肯定，对课题研究报告的撰写等作了细致的指导，他们一致认为，跨学科学习共同体的创建很有研究价值，但是找准重点研究方向，比如课题的理论支撑和实践机制，这样目标更聚焦，同时还需要纳入更多不同学科老师参与研究。

此次评审答辩活动为课题组成员提供了一次展示交流、研讨学习的平台，提高了大家在课题建设方面的理论认知水平。今后，学校将根据专家组的建议继续开展研究活动，以课题为抓手，促进学校青年教师的成长。（魏雅莉 通讯员 秦黎静）