2021年11月30日下午3时许，四川天府新区第六小学(以下简称：天府六小)的校园活跃着老师和学生忙碌的身影，三年级的同学们迎来了他们期待已久的年画节活动。据了解，一二年级的同学们已在29日开展了此次年画节活动。

三年级的同学们在老师的引导下，分工合作，共同准备活动中各个点位的布置及所需物品，刚到校门外，记者便已听到操场上孩子们热络的欢笑声。

浸润：年画满校园，天府六小变身“年画展览馆”

走进天府六小，让人印象深刻的便是校园里随处可见的年画，操场、楼梯、走廊、教室……各式各样活泼、灵动的年画娃娃装点在学校的各个角落，漫步校园，仿佛置身一座“年画展览馆”，天府六小通过这种润物细无声的方式将年画融入孩子们的校园文化，孩子们每天徜徉在年画的世界里学习、玩耍和成长。

为传承和弘扬优秀的民族文化，培养学生核心素养，据了解，天府六小自建校以来便开始致力于年画特色课程构建，不仅在教学过程中渗透年画的起源、发展、类别、题材等知识，让学生了解年画，学习年画，爱上年画，提高学生审美能力，还积极开展年画作业设计研究，帮助学生拓宽视野，强化技能练习，增强学生的生活体验，赋予年画新的艺术生命力，并最终提高学生非遗文化的保护、传承、发展意识。

传承：趣味游戏闯关，天府六小刮起“年画风”

此次年画节主题为“探传统艺术 寻年画起源”，共分为走进年画故事、年画知多少、小小年画家、我是小小书法家等九个点位游戏，三年级的孩子们在学校报告厅里统一聆听了老师对于此次活动中各点位及其游戏规则的介绍后，便迫不及待的带上老师提前发放的年画节入场券“飞奔”往分散在学校各处的点位参加游戏闯关。

“我要写个‘福’字带回家去挂在我家门上。”我是小小书法家点位上一个身穿汉服的小男孩手持毛笔埋头认真地写起来，“你写完了，我要写个‘喜’字带回家给我妈妈看。”旁边一个小姑娘这样说到。

年画长廊里，小讲解员正指着墙上的一幅年画为一群小“粉丝”讲解着它的含义。

孩子们个个铆足了劲，小脸绯红，摩拳擦掌地排队等候在点位上进行闯关。

作为天府六小第一届年画节，在谈及开展年画节的目的时，张晓蓉校长告诉记者，年画节的开展，旨在让孩子们直观的、深切的感受年画的同时能把在课堂当中学习到的年画知识通过与体育、音乐等学科相融合，多维度、全方面的将年画融入到实际生活中，丰满自己的年画知识，从而真正爱上年画，激发学习年画的兴趣，最终达到传承优秀传统文化的目的。

创新：年画不仅仅是“年”的画，年画也可以不用“画”

本着继承与创新相结合的工作思路，天府六小探索“年画+”特色新构想，建构出如“年画+党史教育”“年画+亲情教育”“年画+法律宣传教育”等课程。张晓蓉校长告诉记者，天府六小始终践行童心童行，同行同心的教育理念，坚持从儿童的视角出发，将年画特色课程与儿童的实际生活相结合，相继开展了童诗入画、画说党史、画说法律等系列活动，让孩子们通过“年画”这一契机唱童谣、学党史、学法律……

此外，天府六小同样也注重年画在内容、材料以及表达方式上的创新，例如，天府六小将年画与黏土、剪纸、舞蹈、版画进行结合与创新，多维度创新年画呈现方式。

天府六小原创校园集体舞《百子献瑞》将年画元素融入其中，由100名学子身着年画服饰演绎巴蜀地区特色曲调，充分展现了天府六小“五育并举”的特色教育。

基于学校美育上取得的成果，天府六小于今年3月被正式评为四川天府新区教科院第二批美术、书法学科工作坊。（黄小林 魏敏 李松涛）