近日，成都市教育学会2021年学术年会分论坛二在成都市七中育才学校汇源校区举行。论坛围绕“面向五育融合的学校课程与教学”主题，从高水平育人、五育融合课程建设、“双减”背景下的课堂教学与作业设计等方面展示锦江教育者的思考和实践探索成果。

来自成都市东光实验小学的项目式学习团队在论坛上展示了“双减”背景下的五育融合项目式学习课例《天地之间 东光少年》。项目组以“为学校长廊进行浮雕设计”为任务、以“内容决定形式”为大概念，引导同学们深度解读东光实小的育人目标“有底蕴、能适应、会选择、负责任、善综合”，并在深度理解的基础上进行设计与创作。

成果发布会上，同学们简洁地分享了自己的设计理念、自信地展示了自己的设计作品。有的小组运用熊猫、戏剧、火箭等具有文化代表性的元素进行创作，寓意东光学子“有底蕴”；有的小组用上善若水的包容，解读“能适应”；有的小组用各种道路来展示同学们对“会选择”的深刻理解；还有的小组用巍峨高山象征“负责任”，更有小组把航天精神融入创作，不仅让设计前后呼应，更是比喻着东光孩子的“善综合”……每个小组的浮雕作品既有其独特之处，拼起来亦形成一幅大气磅礴、行云流水、底蕴深厚的浮雕长廊作品，铿锵有力地展现了东光学子“顶天立地、择善而从、行万里路、登高望远、上善若水”的大气风貌与文化样态。

五育融合已成为新时代中国教育改革的基本理念，五育融合发展理念只有转化为课程教学行动才能真正促进学生的融合发展。成都市东光实验小学作为锦江区“品质课堂 深度学习”实验学校，一直致力于探索具有东光特色的“整全育人模式”，追求以整全的教育培养完整的人。在探索过程中，东光实小依托大概念统整的项目式学习，实现了从知识内容单位到概念学习单位的教学组织形态变革，实现了从知识本位到素养导向的课堂教学转变，促进学生化知识为素养，实现高质量的整全发展。（李永）