1月10日，“津师汇·行知堂”主题式校长培训第二期活动在新津中学外国语实验学校举行。成陶会副会长、成都七中副校长、成都七中实验学校校长、正高级教师毛道生就校长教育思想的凝练与践履向新津区七十余位校长作分享。理论与实践的结合，有效地为参会校长们打开了视野，启迪了思维，对校长们更好地以身作则，服务学校、服务教师、服务学生起到了策励作用。

新津区教育局党组书记、局长高强，新津区教育局党组成员、新津区教育招考中心主任张崇洪，新津区教育招考中心副主任周莉莎，新津区教育局中教科科长陈林，新津区教育局小幼教科科长陈波，新津区教科院院长、成陶会副会长何飞，新津区教科院副院长秦秋红，成陶会秘书长李清等领导和专家出席会议。

新津区教育局党组书记、局长高强在讲话中指出，“津师汇·行知堂”汇聚的是大家的智慧，是来自五湖四海的专家智慧，师者，负有传道受业解惑之责任，有着崇高的使命，希望在学习中众人能从专家的分享中找到回归理想教育及解决教育之惑的路径。在听完毛道生校长的分享后，高强表示，理想的教育是人之为人，是尊重生命生长的规律与需要，在各个学校的实际办学中，不用太多的花式，不要太多的噱头，以实际的行动让教育回归本位，让学生健康成长就是好的教育；校长要努力将好而有益的内容在学校落地生根，使每个学校都能特色而高品位发展。

分享中，毛道生结合自己的成长经历、学习经历表示，校长的学习是广泛的，在汲取大家的教育思想时要有扬弃精神，在不要脱离时事的情况下，结合学校实际并需要做到建构自我，作为教育人，要在时代的教育思潮中去寻找和确立教育的目的，去敬畏和遵从教育规律，把握好教育的“道”与“术”，从而增强教育的自觉性。

毛道生认为，教育是社会事业的组成部分，具有服务社会的功能和使命。教育人要有领悟、解读、宣扬和贯彻党和国家教育方针政策的意识和能力，如立德树人、五育并举、教育公平、“四有”好教师……要准确理解其出台背景、教育内涵、操作路径、评价方式等等，融入到教育人的教育理念系统之中，转化为教育实践智慧。

讲到实践智慧，毛道生分享了大量的实际案例，这些案例具有可借鉴性与可操作性，为校长在学校开展实际工作提供了一个有效范式。以成都七中实验学校的生长教育体系的凝练与整体构建为例，毛道生把生长教育的提出、发展、改良、完善及今天向众人呈现完整结构为引，明晰了学校和校长教育思想的形成过程。

教育思想的践履，要靠落实与渗透来体现。毛道生认为，校长在学校文化建设中具有引领、整理、融合、创造、确立和实施等关键性，甚至是决定性的作用，但学校文化是“学校的文化”，而不等同于“校长的思想”。学校文化建设是一个长期的个人智慧与集体智慧碰撞和融合的逐渐沉淀过程，也是一个学校文化和激荡的共生共建过程。

成陶会副会长、新津区教科院院长何飞在讲话中强调，校长们要在培训中积极学习、思考，在培训后积极试验，找准自己的发展路径，在不断地实践中加深对教育的理解，形成自己的教育思想，为学校的整体发展提供智力支撑。（黄小林）