2022年2月24日，全国自主教育联盟“吴正宪名师五校工作室”专题研讨活动如约而至，四川省杨薪意名师鼎兴工作室成都邓文娟工作站全体老师参与了此次线上活动。

活动开始，吴正宪老师带来了一堂《小数与小数运算》。吴老师的课堂，思路清晰，环节紧凑，创设生活化的情境使学生能结合自身经验进行大胆尝试，充分调动学生探索新知的积极性，并利用一连串巧妙的提问，激发学生的求知热情。

工作站成员们对本节课中的几个重要教学环节各抒己见，感叹吴老师的教学设计之精妙，让原本枯燥乏味的小数除法的教学变得生动有趣，课堂气氛活跃而有序。学生们通过本节课的探索活动，经历了从数学直观想象，到数学运算，再到数学抽象、数学建模的过程，学习数学的能力得到极大的提升。这种效果也正是教师在培养学生核心素养教学过程中一直在努力探索的方向和目标。

观摩课后，吴老师为大家带来最新的课程标准要点解读。吴老师以“数与运算”这一板块的知识为例，提出了从“数与运算”的整体视角，抓住核心概念，建立整体知识结构，沟通起内在联系，充分感受体验“一致性”。教学中，教师要想方设法帮助儿童感悟“数”本质的一致性、“运算”本质的一致性，体会“数”与“运算”之间的联系。要引导儿童逐步把分数学习融入到整个数的体系中，利用迁移学会联系地思考问题，举一反三，触类旁通，实现深度学习，促进思维可持续发展。

从知识点的“一致性”，到各知识板块的“大单元”概念，都是相较于原课程标准发生的重大改变。通过新理念的提出，使老师认识到，把散点的知识转化为有关联的，具有整体性的知识，才能有效地帮助孩子理解知识的本质，才能真正的减负增质。这一理念也正契合目前“双减”形势下，教育界对老师们提出的要求。

通过此次研讨活动，工作站成员们明确了此后的研究目标和研究任务，大家将会带着满满的热情，共同努力，锐意进取，开拓创新，打造“减负增效”的新型课堂。（黄小林 通讯员 骆香君 赵思琦）