2022年3月9日上午10点，中国、越南和马来西亚三方教育人员就终身教育如何在教育领域实施，以及在教育领域如何实现社会5.0的论题进行了线上座谈会。出席本次座谈会的有四川天府新区华阳实验小学樊杰校长、银翠琴副校长、王东副校长、教务处朱静主任，华实幼儿园罗应琼园长，马来西亚前教育部总监拿督阿敏博士和越南国立大学曹迪彭彤教授。

本次座谈会全程网络直播，来自越南和马来西亚的5000多名教育界同仁观看了直播并参与线上互动。

在交流中，马来西亚前教育部部长拿督阿敏博士提出，社会对网络的过度依赖是最大的问题，教育的资源(包括正式与非正式)分配不均。提高公民学习自主性成为终身学习，实现社会5.0，是迫切需要解决的问题。试图打破学校的闭环教育模式，鼓励学生参加职业培训课程。学生不是学习的机器，必须将思维转化成解决实际问题的能力。

越南国立大学曹教授提出，越南实现社会5.0的最大挑战是改革教育体系适应科技发展，整合社会优质资源实现优化配置。教师作为学校与社会融通的主要桥梁，应把提升教师素养作为落脚点。积极开发远程课程，缩小城乡教育差距，大学向社会开放免费课程，为有需求者提供机会。借助公共学习资源，推行“阅读文化”，创建学习型社会。

华阳实验小学樊杰校长就基础教育、朱静主任就职业教育和社区教育、华实幼儿园罗应琼园长就学前教育，分三个部分介绍了我国的教育体系和发展。樊杰校长还讲到我国教育也面临着各地区资源分配不均、城乡教育发展不均、教师队伍发展不齐等挑战。

为积极应对以上挑战，实现社会5.0，华阳实验小学转变教育思维，与国际学校积极开展线上交流，相互学习先进的教育理念和学校管理理念。积极为老师们搭建学习平台，力求打造具有国际视野、爱学习、重发展的新时代教师队伍。采取校本研修、师徒研修、课题开发和信息工程2.0提升等措施；转变教育方式，重视劳动教育，开展体育共享项目，力求让每个孩子学好文化基础的同时，培养生活型技能；提升教育媒介，引进人工智能项目，让学生有机会体验人工智能时代下的先进科技。（黄小林 通讯员 邓倩岚 邓静 骆香君 赵思琦）