教师成为反思者，是现代教育发展的需要。教师成为反思者，是教师专业发展的必然。教学反思是教师自我发展的重要机制，是教师专业发展的重要途径。

如何进行有效的反思？近期，成都市七中育才学校汇源校区2021-2022学年度下期“青蓝工程”教学技能专题培训第二期“在反思中成长”如期举行。本次培训特邀学校2020级年级副组长何家菊老师、英语组青年骨干教师凌曦老师，为青年教师做专题分享。教导处刘永兵校长助理、许显红副主任出席会议。

反思·贯穿教学始终

何家菊老师以“勤于思 敏于行”为题进行交流分享，将理论与实际结合，深入浅出，指导性强。何家菊老师表示，功夫在课前。课前的功夫在于课标、教材、备课、听课四个方面；力量在课中。课中是教师展示自我教学能力的舞台，一堂好课必须具备“激情”和“精炼”两个要素。教师精练的设问、点拨、总结，更能以润物无声的方式，促使深度学习真正发生；反思在课后。课后的及时反思有三个着力点：以课改精神为主导，以学生成长为核心，以关注细节为重点。

反思·固化研究成果

凌曦老师的交流分享以“课例研究的撰写”为题，实例丰富多样，层层深入，操作性强。如何写出一篇优质课例？凌曦老师从前期准备、研究实施、撰写课例等方面为老师们出谋划策。

反思·促进教师成长

刘永兵校长助理对本次培训进行总结。刘校助谈到本次培训的目的，就是希望青年教师能够笃志钻研、且行且思，在日常教学中不断反思，促进个人专业素养的稳步提升，希望青年教师们能够在反思中快速成长。

在教学中反思，在反思中成长，青年教师们定将鼓足干劲、心向阳光，在教育之路上永远年轻、永远昂扬。（江蕾 通讯员 李雨珊 孙炘）