三月，灿烂的阳光泼洒十足的热情与诚意，倾情回馈人们盼春已久的切切之心。在这个美好的日子里，成都市北新实验小学邀请到了成华区教科院道德与法治教研员邬老师莅临指导，学校袁雅君副校长全程参与本次活动。

教材是教育活动的重要媒介，教材内容是学生与编写者之间的沟通桥梁。只有深入解读教材，明晰教学方向，才能真正落实道德与法治这门课程的育人目标。王香港老师从“教材理念”“教材整体框架”及”课文构成要素”三个方面对小学道德与法治教材进行整体解读。通过对教材的深入解析，大家明白使用教材首先要从学生实际出发设计教学，合理设定教学目标，提高其精准度。其次是引导学生进行自主的道德学习，要从价值灌输转向价值探究。教师要为学生创设学习情境，提供学习资源，并给予方法指导。最后，要注重课堂教学与德育活动的融合。

“培养乐学、自信、具有国际视野、中国灵魂、有责任感的新时代少年。”为落实学校这一育人目标，道德与法治这门学科发挥着举足轻重的作用。胡珊老师从学校对这门课程的价值认同度、学校三阶教学模式以及评价方案三方面对学校道德与法治这门课程的实施现状进行详细阐述。学校高度重视这门学科，在教师队伍的配备上，选择立场坚定的党员教师及一些班主任骨干教师。课堂教学推行学校三阶教学模式，一切教学活动以学生为中心，创设真实学习环境，涵养学生德行。在评价体系设置上，低段和中高段的方案各不相同，在评价过程中注重儿童的交流和分享。

五育并举，学科融合，“双减”背景下的作业设计，北新实验小学道德与法治教师在摸索中不断前进。接下来各年级组分别从整册教材各单元涉及主题和领域进行解读，重点呈现每节课所涉及的丰富多彩的活动及作业设计。这些活动范围广，形式多样，内容丰富。

邬老师就本次活动做出高度评价，她提出了三个肯定、三个亮点、三点建议、三点希望。其中，三个肯定：学校重视，五育并举在行动上，而不是在口号上，落实到位；本次活动内容充实，教研氛围融洽和谐；本次活动组织令她感到惊艳，有框架，层层递进。相信平时有集体学习、集体备课。三个亮点：1、用活动设计落实教学目标，根据学生不同，设置的目标不同，采用的教法也不同，真正做到从“教教材到用教材的转变”；2、作业设计有创造性，打破时空，打破“围墙”，从教书匠变成了研究者的角色。3、教师褪去稚嫩，逐渐走向成熟，朝气蓬勃，奋发有为。

在肯定的同时，邬老师也提出了三点建议：每次教研活动要确定目标，发现教学过程中的优势和困难在哪，考虑每次教研活动的实效性；在各个领域都在提倡学科融合，但是要注意角色的定位，是通过学科融合来达到道法的育人目标；总结宝贵经验，作为课题，持续研究。三个希望：希望北新实验小学能够有“新”人，有“新”课，有“新”成就。

最后，袁雅君副校长对本次活动做出总结，她提到：道德与法治这门课程存在机遇和挑战，大家接下来做好准备，带着思考迎难而上。

一切生长，从来都需要历经突破的阵痛，所有惊艳，也都源自于默默的付出。希望大家都可以为这门课程成为最有魅力的课程而努力！（孙林馨）