2022年3月16日上午，成都市武侯区教科院德育与劳动教育研究所到成都市桐梓林小学校进行德育工作综合视导。参加本次视导工作的有区教科院德育与劳动教育研究所相关学科教研员、区教育局相关工作人员、部分学校分管德育工作干部。本次视导流程为听课、评课、学校工作汇报、视导反馈总结四个环节。

在和煦的春风中，上午第一节课开始了。视导工作组成员分别深入到老师们的课堂，对主题班会、心理健康教育、综合实践以及劳动教育的课堂教学情况进行现场听课。

在评课环节中，四位授课教师分别与对应教研员专家进行了交流，介绍了各自现场课的设计思路和具体想法，也及时对课堂生成进行了深入反思。教研员专家们细心聆听，及时反馈，对课堂重难点突破、现场生成的教育点处理方式、课堂延展思考等做了详细指导。参与听课的其他老师和德育干部也分享了听课感受，评课交流活动热烈且深入，大家纷纷表示在此过程中得到启发，受益匪浅。

听评课后，视导工作组听取了学校德育团队“协同育人 桐梓成林”主题汇报。学校副校长周雪蓉从“协同育人的路径探索”，汇报了桐梓林小学坚持探索协同育人的全面性和有效性，从校内、校外创设路径，构建多种协同育人方式的顶层设计与思考。学校德育主任黄大耕从“协同育人的课程实践探索”汇报了桐梓林小学以学生发展为中心，开展学生成长九项课程的具体情况。学校大队辅导员刘玉婷从“协同育人的学生评价”汇报了“桐梓小明星”评价方式及效果。

最后，视导工作组对此次视导工作进行了反馈与总结。各位专家对学校落实“五育并举”所开展的日常工作给予了充分肯定。专家们表示，学校高度重视德育常规工作，学生行为习惯、教师精神风貌、校园文化建设、学科课程实施都规范有序。学校德育课堂教学研究扎实，教学效果较好，教师专业能力较强。对学校基于“五育融合”大背景进行的“跟着二十四节气去劳动”等主题课程构建与实施充分肯定。同时，专家们帮助学校进一步梳理学校协同育人特色工作，在完善学校协同育人顶层构建、发挥骨干教师引领作用、学校德育成果提炼并发挥区域示范作用等方面，提出了具体又中肯的建议和意见。

通过此次视导，桐梓林小学进一步明确了德育工作努力目标与任务，切实提高了教师德育课堂研究能力，有效推动了学校五育融合、协同育人建设。（彭鲁湘 通讯员 周雪蓉 毛馨蕾）