为助推“双减”政策在温江区全面落实，切实建优“五育并举”育人体系，区政协于3月30日(星期三)上午开展温江区教育“双减”政策落实情况民主监督工作。参加民主监督工作会的有区政协副主席李大鸿，区政协科教医卫体委员会主任白鹰，区政协办二级调研员干昌和、雷英、吕世年、魏晓彤以及部分区政协委员，区教育局分管领导和相关科室长也参加了此次会议。按照会议的安排，温江区光华实验中学作为学校落实“双减”政策——有效实施作业设计，切实减负提质的点位学校，接受委员们的调研监督。

会议开始前，光华实验中学校长围绕学校基本情况、文化顶层设计、教师队伍建设做了简明扼要的介绍。

紧接着，学校校长以“抓实‘双减’工作，聚焦作业设计，切实减负增质”为主题向区政协委员们汇报，他讲到，学校高度重视“双减”工作，成立作业管理专班，在两个方面下了“功夫”。

突出“管”作业的措施

一是行政常态深入每个年级组、教研组，指导和督促作业研究和设计，实施管理和考评。二是行政带头，“一竿子插到底”。带领学校全员“卷入”，深入学习国内作业设计相关的理论性研究成果，搭建设计“支架”；三是深入教研组，抓实校本研修，依托教研组学习共同体专业解读课标、学科单元目标、课时目标，解读学情，科学设计作业；四是常态指导备课组，精细开展单元作业、课时作业、假期特色作业设计，运用“七步”作业设计法，用好“一图两表”，科学真实实现作业促进学生发展的目的；五是注重经验积累。设立“光华讲坛”，学科教师定期分享优秀作业设计经验和管理办法，众筹智慧，切实为学生减负。

突出“管”作业的结果运用

一是即时作业展评。固定时间开展作业设计大赛和展评，激励教研组科学完善作业设计的各流程，鼓励学生开放性作业，培养创新思维和逻辑思维；二是将多元作业与学生综合素质评价体系相结合。聚焦“五育并举，融合育人”，探索综合实践作业和跨学科作业研究、设计和实践，学生通过实践、体验、观察、反思可以得到多学科知识能力的发展。教师在“参与兴趣”“活动表现”“交流感悟”“活动目标达成”四个维度对学生作业实施评价，并纳入学生综合素质评价，促进学生全面成长。

过程中，区政协委员们边参观边听取校长的汇报，大家纷纷表示，光华实验中学的作业设计有深厚的理论架构，体系比较完备，各类作业的研究和设计都是基于孩子们的需要和成长发展的，不仅设计合理，减轻了师生的作业负担，而且让孩子们把完成作业变成一种兴趣和自我提升的需要，确有成效。

“作业，从来都不是教育领域内的一个小问题。”光华实验中学的老师们会在作业设计研究的路上，一直努力、创造、提升、发展，用专业和爱心搭起孩子们全面成长的桥梁。（张红）