为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的身体健康和生命安全，4月7日下午，成都理工大学附属小学结合本校实际情况，开展了组织严密、行之有效的疫情防控应急演练活动。

周密部署，压实责任

为确保本次演练活动有序开展，防疫应急演练领导小组做了精心的策划并制定了周密的演练方案。根据演练方案，防疫应急演练领导小组召开了疫情防控应急处置演练会议，明确疫情防控演练活动的分工与部署。

完善应急，从容应对

本次演练以校园发现新冠肺炎确诊患者的密切接触者为背景，根据学习疫情防控应急处置预案，重点对启动应急机制、隔离转运、校园封控、核酸检测、环境消杀等场景进行模拟演练——

情景设定：情景设定：X月X日，学校分管疫情防控副校长邬江接到区疾控中心电话，通过大数据和流调排查发现学校有一名同学为新冠肺炎确诊患者的密切接触者。

预案启动

接到通知后，程郑校长第一时间与区疾控、属地社区医院健康副校长取得联系，并向教育局德育科上报，根据上级指示，该校应即刻启动《成都理工大学附属小学新冠肺炎应急处置预案》。同时，成都理工大学附属小学全体行政到达5楼会议室召开紧急协调短会，通报情况并宣布按照应急预案启动应急流程。

分级隔离

分管疫情防控的邬江副校长立即指导后勤黄涛主任开展分级隔离。首先，安排工作人员用隔离带将5.4班所在班级设置为独立隔离区。同时，保健老师彭智梅迅速将X同学带离教师至校门口，转交给疾控中心转运人员。然后5.4班班主任和任课老师佩戴好口罩到班带领其余学生分成两队，间隔一米到学校预备的隔离教室进行观察。心理老师胡红萍对学生进行心理安抚和疏导。接着广播通知其他各班级相关老师到教室组织和安抚学生，消除恐慌情绪，等待下一步指令和安排。

核酸检测

在疫情防控领导小组的指导下，学校开始安排场地，组织学生迅速到达小操场，排成间隔一米的队伍，由疾控中心人员对学生测量体温，等待核酸检测。然后由工作人员分别核对信息，做好信息登记，登记完成后，由检测人员进行检测。最后，安排消毒消杀人员负责对检测场地进行消毒。

配合处置，有条不紊

“密接情况”出现以后，各部门积极配合，有条不紊的开展工作。首先，后勤黄涛主任立即安排消毒人员进入教室进行全面消毒消杀，并通知立即门卫室关闭校园，所有保安人员加强巡守，对校区进行封控管理。同时，分管教学的蔡永副校长、王珊珊主任和5.4班班主任协助区疾控中心工作人员工作，迅速整理出5.4班任课老师名单、汇报该生校内行动轨迹，积极配合工作人员做好信息流调登记。然后，5.4班班主任在德育陈文静主任的指导下，通过电话告知家长当前疫情情况，正面引导舆情。

本次演练按实战要求进行，演练中，学校各部门迅速响应，全力履行岗位职责，提高了学校疫情应急处置能力，增强了全体教职员工的疫情防控意识。学校将继续严格贯彻落实上级关于校园疫情防控工作的要求，抓牢抓实抓细学校疫情防控工作的各个环节，切实为全校师生筑牢疫情防控的“生命墙”。（魏雅莉）