4月6日下午，川师大特教实验学校·成华特校组织全校师生分班、分情景开展了校园新冠疫情封控实战演练。

演练前，学校成立了演练工作领导小组、组建工作专班，制定了详细的实战演练方案，对演练的人员分工、任务职责、演练流程、物资准备和注意事项等进行了全面细致的安排，此次演练共设计了疑似、确诊、密接、封控区等四个应急场景。

情景一：师生员工在校外（非上学时间）出现发热（体温≥37.3℃）、乏力、干咳等新冠疑似症状

学校及时将情况向区教育局德育科、社区卫生服务中心报告，在区教育局和社区卫生服务中心指导下，要求所涉师生员工及时就医，及时做好因病缺勤登记、发热信息报告和病因追踪等，并根据实际情况启动学校应急预案，凭核酸检测阴性报告返校。

情景二：学生入校门时体温异常，到医院就医，结果显示新冠病毒核酸检测阳性

学校立即启动应急程序，值守晨检老师将学生带至体温复检区，交保健老师，在该生体温确实偏高的情况下，及时电话告知班主任老师，并立即把该生转移至暂时留观区，将情况立即报告分管副校长或校长。班主任立即通知家长到校，并组织班级其他同学佩戴好口罩，转移至隔离教室进行隔离。待体温异常学生离开后，保健老师立即安排复查区和校门口留观区的终末消毒工作并做好相关记录。

情景三：学生午检时发现有发热症状，被送往医院，结果显示新冠病毒核酸检测阳性

午检老师立即通知学校保健老师，督促发热学生及同教室人员立即规范佩戴口罩，保持间隔距离，暂时留在教室。保健老师在做好自我防护的情况下将发热学生转移至隔离室，立即联系班主任，同时报告校长，校长与健康副校长取得联系，告知情况，在健康副校长的指导下组织开展防控工作，立即通知家长到校。

情景四：校内出现密切接触者

接到电话通知一学生是密接者，上课教师立即督促班级学生规范佩戴口罩，并协助相关人员将班级其他学生转移至隔离教室，并全程包班，与学生一起在隔离教室等待通知。保教教师在疾控指导下组织相关人员对该班级进行消毒消杀。

情景五：学校位于中风险地区旁，被划定为封控区

学校按照区指挥部要求推进各项工作，启动学校应急处置预案，配合做好人员摸排、场所消毒、师生员工心理疏导等工作。

参加演练的全体师生员工，积极配合，统一行动，整个演练流程紧密，标准有序、防疫应对措施明确，此次疫情防控实战演练活动，以演促练、以练筑防，进一步提高了师生的疫情防控工作应急处理能力，切实为师生员工生命健康安全筑牢防护屏障。（孙林馨  通讯员 廖诗意）