4月11日，四川省政府网站发布《四川省人民政府关于公布2021年四川省教学成果奖的通知》。按照相关规定，经专家评审、社会公示等规定程序，在基础教育、职业教育、高等教育3个领域共评选出特等奖60项、一等奖260项、二等奖680项。

其中，来自成都市郫都区华爱学校校长杨霖牵头的“小学品格教育的实践体系”项目荣获2021年四川省基础教育教学成果省级特等奖！

杨霖校长是教育部“国培”专家、品格教育创始人，成都知名的儿童教育专家，是业内公认的中国大陆中小学品格教育第一人。

她是全国教育改革创新优秀校长、新世纪品格教育研究院学术院长，也曾是成都市教科院基础教育研究所副所长，成都市教科院附属学校创始校长。在强大的学术背景下，其研究的品格教育成果已经在我国2000多所学校实施，在全国的教育行业里都具有较大的影响力。

为了做好品格教育研究，杨霖校长曾经到访30多个国家的100余所学校。2014年，杨霖校长的团队把社会主义核心价值观对人的要求——爱国、敬业、诚信、友善，结合人类共同崇尚的基本的公共价值追求，以及青少年儿童本身的认知规律、品格形成规律，提出了4级阶梯24个品格内容的框架。

“学校能赋予孩子什么样的能力、品质、素养来影响和支撑他的一生？我们需要在不确定的未来，不确定的时间当中，找到确定的价值，而这个确定的价值就是品格优先。因为无论这个社会怎样变化，培养善良、品格高尚、懂得感恩和尊重的人，是我们教育永恒的追求。”杨霖校长希望通过品格培养让孩子的美好习惯渐成自然。

为了实现这个永恒的教育追求，杨霖校长将当今世界教育领域广泛推崇的课程学习方式——项目式学习(PBL)和社会情感学习(SEL)引进华爱学校，与品格教育有机结合，成为了华爱学校独特创新的教育实践。

品格主题课程

华爱学校坚持每学期培养孩子两种品格，每一种品格课程均持续实施一个月余，采取多学科融合学习、深度学习等方式，将美好品格的种子润物细无声地培植进孩子们心中。

品格哲学思辨课程

华爱学校定期开展的品格哲学思辨系列课程，也很好地为学校提倡的品格优先助力，为发展学校全人教育理念提供了专业支撑。

此次杨霖校长团队“小学品格教育的实践体系”项目荣获省级特等奖，是对华爱学校品格教育实践落地的鼓励与肯定，也为该校课程研发中心的专业设计提供了科学的理论支撑。

相信在杨霖校长的带领下，华爱学校作为一所优质创新的高品质学校，一定能为孩子们的成长发展提供一片优沃的热土。（李永 通讯员 杨婧）