2022年4月12日，成都市胜西小学“心理小课题组”成员龙青老师参加2022年青羊区“脑科学与教育”优秀研究课例评选活动，最终以优异的表现荣获一等奖。

本次比赛以促进学校积极探索实践“脑•育”课程，加强对脑科学研究成果在课堂教育教学中的应用为目的，以北京师范大学出版社出版的《脑与心理发展》阶梯1和阶梯2的课程内容为选题，比赛形式为说课。

在准备比赛的初期阶段，龙青老师结合五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的思维发展水平，针对五年级学生在日常生活和学习过程中由于更侧重集中思维的训练，强化了某种固定思维模式的形成，影响了其好奇心、想象力以及主动性的发展情况，最终设计了《创新思维，拥抱成长》一课，意在使学生打破思维定势，培养创新思维。

在参赛之前，余梦洁副校长、陈宁副校长与心理学科刘旻老师一起观摩龙青老师《创新思维，拥抱成长》一课，在课后就课堂试讲情况进行研究与讨论。余梦洁副校长提出，在热身活动第一轮后就进行学生具体案例分享有些不妥，这时学生还未完全把握课堂核心概念，分享无法深入，课堂环节需要进行调整的建议。陈宁副校长指出，在教材分析时应更多与本课教材进行联系，做到课程设计有根，并进行适当的拓展。刘旻老师建议，课堂环节过渡要自然衔接，引导学生一步步在课堂中学习。

在比赛当日，来自全区20多所小学的老师们展示课例，龙青老师带着精心设计的教案和演示文稿，用亲切大方的教态、准确精炼的语言，展示了胜西小学青年教师的良好风貌，说课效果良好，获得了评委老师的一致认可。

对于第一次参加区级比赛的年轻人来说，龙青老师存在比赛经验不足、心态比较紧张的问题，余梦洁副校长、陈宁副校长和刘旻老师从赛前的教案撰写注意事项，到赛时的衣容面貌，均给予了悉心的指导。直到比赛的前几个小时，还在为龙青老师加油打气，这些点滴时刻无不体现着胜西大家庭对青年教师的关怀，学校也将持续关注青年教师专业素养的提升和高质量的发展。（赖波 通讯员 刘旻 龙青）