都江堰市翠月湖学校是一所乡村小规模寄宿制小学，在校学生312人，全校有留守儿童120余人，接受国家资助的贫困学生81人。家庭教育的缺位成为影响孩子健康成长的重大难题。

家长是孩子的第一任教师，家庭教育是孩子成长不可或缺的内容，家校共育更是促进孩子全面发展的有效途径。为有效落实《家庭教育促进法》，翠月湖学校成立了“幸福家长学校”，通过多种家校沟通途径，分享科学家庭教育方法，家校协同，共育未来。

继“幸福家长学校——校长见面日”活动之后，翠月湖学校展开了“云端见面日”活动，为留守家庭的孩子与家长开辟新的家校共育途径。

首次“云端见面日”由“家校共建中心”梁丹主任主持，车进校长和胡东副校长参与，4-6年级段的留守学生家庭为首批对象，“学生+班主任+学校”三方参与，通过视频连线的方式进行交流沟通。

通过云端视频连线，孩子和班主任一起与远在西藏、新疆等地的家长开始了交流。

班主任们向家长介绍孩子近期的学习和生活情况，家长感受颇多，向老师表达心中的喜悦，虽然因为远在异地，老师和家长未能面对面的交流，但是通过便捷的网络，也拉近了家园距离，互相体谅，隔着屏幕也能感受彼此爱的温度。

班主任芦老师根据孩子的成长变化，向家长介绍了孩子的学习习惯、人际交往等方面的情况，并提供建议参考。

班主任刘老师向家长介绍孩子近期的学习以及生活状况，真诚的言语让远在他乡的家长们放心，相信孩子在没有自己陪伴下也能健康快乐的成长。

胡东副校长与家长交流

车进校长与家长交流

车进校长以及胡东副校长和家长进行了交流分享，对家长的困惑、问题进行了耐心的解答；同时对留守学生家庭如何科学合理的进行家庭教育给出了建议。

通过这次云端视频连线，让大家更深入了解留守学生家庭的难处，了解留守儿童的不易，更让大家坚定了关爱孩子，为孩子提供更好教育的决心。

进行连线的家长虽然身在千里之外，却深刻地感受到学校对孩子、对家庭的关心，也对如何正确的教育孩子，如何巩固亲子关系、加深亲子情感有了更多的认识，也对“云端家长见面日”这样的家校沟通方式给予了高度的评价。（张红）