2022年4月8日，中国教育学会2021年度教育科研规划课题《通过多元任务推动小学英语学科核心素养落地的实践研究》线上线下相结合的开题论证会在成都市双流区隆重举行。

会议由该课题负责人——双流区教育科学研究院小学英语教研员、四川省小学英语兼职教研员尚梅林老师主持。双流中学九江实验学校杜雪寒副校长在国家级课题开题论证会上做精彩发言。

此次开题论证会邀请到多位全国顶级专家在线指导——龚亚夫(中国教育科学研究院研究员、中国教育学会外语专业委员会理事长)、覃文胜(四川省教育科学研究院义教所副所长)、赖蓉莎(成都师范学院教授、教师培训管理中心副主任)、赵剑云(双流区教育科学研究院副院长)。参加此次线上会议的还有课题参研教师、区小学英语教师代表。

首先，课题总负责人尚梅林老师做开题报告的陈述。

双流中学九江实验学校杜雪寒副校长围绕课题研究方向，分享交流了该校英语组在多元任务驱动下，学校小学英语校本课程的相关行动。

长期以来，双流中学九江实验学校坚持基于学校办学理念，立足多元目标英语课程，将课程与生活实际联系，凸显英语学科特性，彰显学生特质，通过多元任务推动巴蜀文化校本课程，构建课题研究框架。

学校目前的巴蜀文化校本课程体系主要体现为：1、基于“多元目标英语课程”理念，学校小学英语教师根据本校特色、学生身心发展特点和核心素养发展目标，在现有教材的基础上研究开发契合学生与家长需求的巴蜀文化英语校本课程，丰富学科内涵，提升教师的教育教学能力和专业延展能力。2、开展多元任务，使学生获得对巴蜀文化的信息理解和审美感受，做巴蜀文化的优秀传播者，提高学生文化自信与文化认同。3、设计实施教学活动，进行全面、多维度的学生评价，构建巴蜀文化英语校本课程体系，让学校学生核心素养落地。

在课题学校发言后，四川省教育科学研究院义教所覃所长肯定了本课题的选题有意义、有价值，研究的目标明确，内容与时俱进，能通过研究解决大家教学中的困惑。

在理论建设方面，课题指导专家龚亚夫教授对该课题做了学术指导。他指出：首先，课题应围绕聚焦发展学生英语学科核心策略；其次，应以多元任务为驱动，发展学生英语学科核心的方法和策略。同时，他还对小学英语的课程价值以及日常教学活动中的具体建议做了细致入微的指导。

“春种一粒粟，秋收万颗子”，相信借助这次国家级课题的研究，在所有专家们的引领和指导下，在课题学校的共同努力下，双流中学九江实验学校英语学科定能实现高品质发展，也将开启落实学科核心素养的新篇章。（江蕾）