在巴德美际学校中学部，有一位体育老师担任班主任，这也是全校唯一一位体育班主任。

从一开始的家长质疑，到现在的学生改变、家长认可，让逆反学生变得积极上进，这位体育老师究竟有何秘诀？

体育老师主动请缨当班主任

从备受质疑到普遍认可

初一新生开学时，学校收到了一份特殊的班主任申请，之所以称其特殊，是因为申请人是一位体育老师。

如果不做班主任，作为体育老师的岳家军可以拥有更多属于自己的时间，至少体育老师不用守晚自习、不用查晚寝，但原本做德育管理岗的他，却坚持主动降维做班主任，作为一名初二孩子父亲的他说，“我喜欢班主任工作，就喜欢和学生待在一起，那样心态也会更年轻。”

岳老师的软磨硬泡、再三申请之下，学校反复考虑，决定给他一次机会，本以为遭受质疑之后，他便会主动放弃，何曾想他用一学期的时间，得到了家长的普遍认可。

但认可之前，家长们的质疑也曾纷涌而来。

接班的第一时间，岳老师做了充足的准备，先用两周的时间召开了一对一家长会，了解班上每个学生的情况，也是从这时开始，岳老师正式直面家长当面提出的质疑：为什么是体育老师当班主任，而不是主科老师？

有15年的班主任经验，有比主科老师更多精力进行班级管理，有更好的体力……他用自己的经历取得家长的信任，并给家长写了一封长信，聊自己作为班主任的想法，接下来便是用行动证明自己。

实际上在岳老师看来，体育老师当班主任并没有任何特别，15年的班主任经验让他对班主任工作驾轻就熟，淡定应对，“同学们遇到问题都再正常不过了，我能够接纳和包容他们的问题，然后才是去改变和纠正……”

接任班主任工作之后，从学生出早操时开启一天的工作，直到查完晚寝再下班，岳老师用无声陪伴带着学生成长。

让同龄人影响同龄人

激发学生内驱力

与很多班主任一样，岳老师也爱唠叨，爱讲大道理，喜欢跟学生谈未来，回归当下，他又爱定小目标，每一次进步的目标，小到学科，甚至还具体到了每个单元的学习。“这样学生容易接受，也容易实现。”

目前为止，效果也令人满意。

在初一三班，有位小学换了两所学校都没有找到合适教育、自称学渣、极具个性的学生，岳老师便主动引导孩子培养兴趣爱好，在学习上帮助其制定一个个小目标并不断完成，最终在期末考试时，学生冲进班级前十，用量变引发质变。

“知道成绩的第一时间，孩子喜极而泣，现在变得努力又上进。”岳老师说。

此外，在初一三班还有一个很特别的班级管理机制，无论做什么，都是以小组为单位，在28人的一个班里，同学们被分为了5个组。

这难道是在鼓励学生搞“小团体”吗？当然不是，这其实是岳老师为激发学生内驱力而推行的同伴教育，“小组是由班里优秀的同学担任组长，学生双向自主选择成组，活动、评比都是以小组为单位，目的就是为了让学生去影响学生。”

为了让学生受到更多同龄人的影响，过去的寒假，岳老师还与家委会的家长一同策划了一场特别的献书活动，带着家长和学生与志愿者一道走进阆中，为山区的同龄孩子送上书籍。

“因为城市的孩子们条件优渥，反而不懂得珍惜，看到那些留守、失孤孩子的家庭情况，他们有了很大的感触，有的一起去拾柴火做饭，回来变化非常大。”岳老师介绍，一个喜欢且擅长绘画的学生，一上课就头疼，要去医务室，献爱心活动后也变得更刻苦努力。不少家长感慨，“从来没有看到孩子这么认真过。”

浪漫细致的体育老师

家校沟通无微不至

用浪漫且细致形容一位体育班主任，或许你会觉得不适合，但事实便是如此。

除了上课，平时看到的岳老师，总会带着一台单反相机，或拿在手上，或挂在脖子上，他记录美，也记录初一三班每个学生的成长，实际上这是他为孩子们准备的一份特别的礼物：“我计划从孩子们军训，拍到他们毕业典礼，记录下每个孩子的青春与成长，最后制作成一部关于孩子们成长的影片，送给大家。”

此外，在初一三班除了全校都有的学生成长档案之外，还设立了一个特别的岗位——班史官，让学生轮流记录属于自己的故事，也锻炼学生的观察和写作能力；同时，还鼓励同学们去美际农场关注自己播种的植物的生长情况，而这一切，都被岳老师的镜头记录着。

短短一学期，岳老师就凭借着专业与细致，受到家长普遍认可。

每天与家长分享学生学习照片之外，岳老师每周还为家长们发送一份班级简报，图文并茂记录孩子们一周的学习历程。除了微信与家长们联系以外，还通过家长会、家访的形式建立家校沟通，做到家长有问必答。

一次，一位有厌学情绪的学生未到校上课，岳老师直接跑到了学生家里，和家长一起做孩子工作，并在当周心理课后，主动私下找心理老师分析学生情况，借助专业力量帮助学生成长。

谁说体育老师不能当班主任？从早操到晚寝的长时间陪伴，管理严肃，课后亲近，他说，自己随时准备着，可以24小时为学生出发。（江蕾）