为加强区域音乐教育教学研讨，促进教师业务能力相互交流共同成长，让教研活动更具有实操性，邛崃市曾世祥名师工作室特邀成都市武侯区汤静名师工作室、范敏名师工作室联合在邛崃市北街小学开展教学教研活动，以“落实双减，夯实双基”为宗旨，共话“跨区联动促发展、两地教研共提升”。

邛崃市音乐教研员雷婷老师首先感谢三个工作室带着先进的教育教学理念来到邛崃市北街小学，展现自己的教学艺术魅力和人格魅力。同时对北街小学给予本次工作的支持表示衷心的感谢。最后表达了艺术教育对孩子的重要性，也对教师的基本素养提出了更高的要求。希望大家通过深研课标和教材，多教研，从而提升自己的业务素养。

第一节课由邛崃市曾世祥名师工作室成员西街小学张晓佳老师执教欣赏课《森林狂想曲》，整堂课教学内容十分丰富，课件制作非常精美。她用鸣声器和纸张等多种乐器模拟音效，并加入陶笛吹奏，表现了引子部分的音乐；用吉他弹奏的方式引出主题，让学生感知吉他音色带来的轻松悠闲的情绪特点；通过舞蹈再现第三部分，在不知不觉中将学生分成了四组，非常完美地呈现了整首乐曲的各个主题及表演形式。

第二节课由汤静名师工作室成员成都市华西小学倪艺嘉老师执教《对花》。倪艺嘉老师根据五年级学生的身心特征和音乐学习的先前经验，结合本单元《百花园》这一主题，创设了“大家一起到花园赏花”的教学情景，激发学生浓厚的学习兴趣，借助“扇子”这一道具，让学生通过聆听和表演更真实的感知音乐形象，突出本课趣味性，围绕“听”展开丰富多彩的参与体验活动和师生互动活动，有机的将音乐基础知识和基本技能渗透在音乐的审美体验中，让学生在沉浸式的艺术的氛围中获得审美的愉悦！

成都市武侯区汤静名师工作室领衔人汤老师为大家分享宝贵经验，梳理上好一节音乐课的课程设计方案流程，强调了用心体验课程的重要性以及如何带领学生由内而外地体会乐曲、表现乐曲。

成都市武侯区范敏名师工作室领衔人范老师提出音乐基础与音乐要素的结合，音乐要素是完成教学目标的“金钥匙”，教师要紧紧抓住这把“金钥匙”，成为实践课堂教学导入、初学、深入拓展等环节的知识与技能主线。

最后由曾世祥名师工作室领衔人曾老师对本次活动进行总结：他首先感谢了两位名师工作室领衔人和成员在百忙之中到邛崃开展联合教研活动。接着，肯定了两位老师的课堂教学效果，特别是从教学设计上，他强调老师们上公开课要反复磨课，对课的设计理念需要对标学习武侯区汤静名师工作室倪艺嘉老师宝贵的教学设计方案，在今后的教学设计中要从教师活动、学生活动、设计意图等几个方面进行探讨。教学中要多采用沉浸式教学、参与式教学，牢抓音乐要素，精心准备每一堂课。最后，希望大家在教研活动中快速成长，共同进步。

通过本次联合教研，倪艺嘉老师表示更清楚地理解了如何在教学中更好地抓住音乐要素，并将它深入到课堂教学的各个环节中去，在课堂中培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，营造浓厚的艺术氛围。（赖波 通讯员 曾世祥）