2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)，对学校美育价值给出了全新定位，指出“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力”。

2022年4月，《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》发布，艺术课程将成为义务教育阶段的必修课，并于今年九月正式实施。本次修订优化了课程设置，艺术教育一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。在修订后，艺术课程时长达到九年课时总比例的9%-11%，超过外语的总课时，明确要求，要帮助学生至少要掌握1-2项艺术特长，与高中模块化教学相衔接。

2022年将成为综合素质教育全面普及的元年，美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也关涉思想教育、道德教育、精神教育，对人的言谈举止和礼仪规范具有打磨作用，是厚植爱国主义情怀、培养学生创新精神的基础。做美育工作，就是要系统规划和设计好让孩子们学什么、怎么学、学到什么程度、用什么样的方式巩固学的效果，才能够实现以美育人、以文化人以及“五育并举”。

立足课堂学技能

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰强调：新时代学校美育工作，首先要从思想观念上认清美育的地位和价值。不能仅仅把学校的艺术教育课程当成一个艺术活动，要让学生掌握必要的知识、技能，要把实现最基础的艺术实践活动、艺术体验活动，作为实现美育教学目标最重要的基础。要充分认识学校美育在整个教育改革发展中、在整个人才培养中的基础性作用。

艺术展演塑德性

艺术教育是学校美育的主体课程，是落实“立德树人、以美育人”的重要路径。开齐开足美育课程，立足于教会、勤练、常展，通过课堂教学、信息化共享资源、校园艺术节展演，教会孩子们基本的艺术知识、艺术技能等，让每一个孩子享受到美育的熏陶。

2022美育校园·舞蹈预热

“美育，教会是基础，展演是关键。建立健全面向人人的学校美育育人机制和常态化学生全员艺术展演机制，是新时代学校美育工作的重要方面。”没有实践体验的美育不是真正的美育，而艺术展演是学校美育实践的重要形式和内容。新时代艺术教育，每一个学生都应该登台献艺，不展、不演无法实现美育育人的效果。

国家大力推进美育评价改革，制定并落实好学生艺术素质测评制度、学校艺术教育发展年度报告制度、美育进中考，这都是当前整个学校美育工作必须努力探索的关键问题。

以美育人，重视学生对艺术的体验，培育孩子们的艺术素养和提升孩子们的审美能力。坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、社会主义先进文化教育，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。（陈海燕 通讯员 朱莉）