为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《四川省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》《成都市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》精神，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理的原则，切实推进幼儿园与小学科学有效衔接，促进两个教育阶段共融共生，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。2022年5月7日，成都市第三十幼儿园、成都市海滨小学开展“幼小联动，科学衔接”联合教研。

此次联合教研的参与人员有三十幼集团园长、分园园点负责人、教学主任、教研组长、集团骨干教师、三十幼大班段班长及海滨小学校长、中层行政、一二年级团长老师、班主任教师。

海滨小学杨校长代表海滨小学3500多名师生欢迎三十幼老师们的到来。杨校长强调幼小衔接在儿童发展中的重要性，要重视幼小衔接中习惯等方面的培养。教师观念的转化也至关重要，强调学前教育并非简单托育，肯定学前教育在人成长过程中的教育价值。指出了幼儿园、小学在幼小衔接中，在儿童终身发展中的重要价值。也希望三十幼与海滨小学的合作能够开花又结果。

成都市第三十幼儿园教育集团园长冀娜表达感谢，再次强调“幼小联合教研”的价值与意义，冀园长对杨校长及海滨小学教师的热情欢迎与教研活动的精心准备表示感谢。对长久以来与海滨小学的密切合作倍感欣慰。同时，希望两校继续健全“双向衔接”的联合教研制度，通过联合教研的开展，整合多方教育资源，加强两个学段的教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的合作研究，建立彼此之间的学习共同体。

三十幼教学团队分享“幼小衔接工作”的开展，成都三十幼就幼儿园开展的幼小衔接教育，从顶层设计的统筹安排，到年级组的具体落实，再到班级活动的开展，多层面、多视角地为海滨小学的教师介绍幼儿园的幼小衔接教育工作。

海滨小学洪主任听了老师们的分享，对成都三十幼教学团队的幼小衔接工作顶层的凸显、明确的育人目标、清晰的工作任务给出了高度的赞同与认可。海滨小学一、二年级团队长，就新入学孩子们在校的表现情况、共性特点、优秀品质、潜在不足等做出了分享，希望以此给三十幼的教师及幼小衔接工作一些启发和思考。

在了解了三十幼幼小衔接教育工作、海滨小学幼小衔接工作和日常教学工作的基础上，双方就一年级新生“入学适应”突出问题进行研讨。老师们从课堂常规、行为习惯、学习能力、学科知识与跨学科的融合等方面，就孩子们在“入学适应”方面所表现的问题进行研讨，以问题为导向，针对性地做好幼小科学衔接。

教研活动的最后，海滨小学田敏副校长总结到：针对幼小衔接，要联合家、校(园)、社等多方资源，形成教育合力。聚焦到学科类的衔接、学科融合的衔接、行为习惯的衔接、家校(园)社资源的衔接等方面，围绕儿童、尊重儿童，找到幼小衔接契合点，让幼小衔接教育更上一层楼。

海内存知己，天涯若比邻。相距一公里，教育一颗心。未来，成都三十幼与海滨小学将携手同行、同频共振，成为彼此之间亲密的教育同盟，用智慧、耐心和尊重共赴这场温暖的教育之约！（李林 通讯员 刘元可）