为了培养学生“会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界”的学科素养，成都市青羊实验中学附属小学(以下简称：青羊实验中学附小)数学学科立足于回到儿童真实生活，数学组的老师们为各学段孩子设计了丰富的数学实践活动。

一年级“七巧板中的数学”是现实生活中美丽的字符。附小娃们以生活为本源，利用七巧板充分发挥自己的想象力，把课堂上学到的图形化作一个个活泼生动的形象加以呈现。小学子们的想象力让人惊叹不已。他们在“玩”中学习，在“玩”中思考，在“玩”中操作，一起探寻其中的奥秘。

二年级“启”人思维，“寻找数学正确的方向”不迷路。生活因方向而有序，老师们结合课本中《认识方向》设计了“我的方向板”动手画活动。动手操作是学生参与知识形成过程的重要形式，是学生获取感性认识的主要来源，数学活动经验需要在“做”的过程和“思”的过程中积淀。孩子们通过找一找、画一画等形式，积极思考、努力构思，创造出一幅幅美丽的方向图。巧妙利用方向板解决生活中的方向与位置问题，同时也深化了对“平面方向”的理解。

三年级在生活中寻找“数学的浪漫”，让人痴醉。数学之美在生活中随处可见，孩子们初步了解“平移”“旋转”“轴对称”特征后，突破常规思维，大胆创新实践。设计出了一幅幅精美的图案，绘制了专属自己的徽章，绘制出心仪的图案，绘制出班级的班徽……孩子们的数学思维让图形画灵动起来了，诉说着他们的奇思妙想……当数学与美学碰撞，智慧的火花闪烁出无穷的力量，变成孩子们心中的无限遐想，创造出他们理想中的童话世界。

四年级“多面多维立体的数学”正焕发灵动的生机。小学生形成、发展空间观念主要依靠“视”与“触”，老师为孩子们设计了搭立体图形，再画出三个面的DIY活动。孩子们在发挥想象力的同时，通过动手操作，直观化地培养孩子们的空间观念和数学核心素养，使孩子们感受到立体图形与平面图形之间的联系，加深对立体图形的认识，促进孩子们空间想象能力及动手操作能力的发展。

五年级规划跑向“诗意数学中的远方”的路线图。通过“跑向北京”的象征性长跑，设计合理方案，唤起和发展孩子们对数学及其应用的兴趣，拓宽和加深所学的知识，培养孩子们的探究能力。孩子们设计出的方案有着周密的策划和合理的布置。在这个过程中，相信孩子们感受到了数学在解决问题中的作用，体会到不怕困难的精神以及数学与中国传统文化的紧密联系，树立远大的理想。

六年级“揭开数学的神秘面纱”碰撞出生活的激烈火花。当数学与体育活动联系在一起会发生什么呢？孩子们通过查阅资料，联系生活实际，在数学小研究里明白了很多道理，如：了解了椭圆形田径场跑道结构，学会确定起跑线的方法，切实体会到数学在体育等领域的广泛应用。孩子们在探究活动中不仅加深了对所学知识的理解，也获得了运用数学解决问题的思考方法，感受到数学源于生活，生活中处处有数学。

原来，孩子们眼里的数学并不是独立的学科，它还巧妙地融合了美术、科学、文学等多个学科。

通过数学实践活动，孩子们深刻感受到了数学与生活的紧密联系，感悟数学之美、数学之妙、数学之广。孩子们拥有一双用数学观察世界的眼睛，携数学与生活同往，让孩子们将数字、图形和对生活的感悟融入人生旅程。相信孩子们通过此次活动，都能收获满满、成长进步。（赖波 通讯员 王聪颖）