梳理目标，确定方向

2022年5月26日下午，成都市双流区实验第三幼儿园全体教师相聚在一楼多功能厅，由杨丽叶老师主持本次以“保教齐心上阵，科学助力离园”为主题的第2次保教联合教研活动，老师们围绕离园环节有效引导进行教研。

CT在手，世界我有

第一个环节，全体教师共同观看班级离园环节视频。通过观看视频资料，老师们意识到在离园环节教师进行有效引导的重要性。

集体“会诊”，共出“处方”

接下来，老师们围绕同一个案例，进行分组研讨。在研讨的过程中，老师们积极参与，现场的氛围活力满满

两组的老师们分工明确，负责记录的老师认真倾听，其余老师们认真思考，积极踊跃地表达自己的观点与想法。

多方“会诊”，形成合力

接下来，每个组的老师代表上台分享了各组的研讨成果，其余的老师进行适当的补充。

两组的老师们根据实际的情况进行现场演绎，将整个片段生动地呈现在大家的眼前。

此刻，老师们是“幼儿”，体验着幼儿的视角，能更真切地感受到幼儿在离园活动过程中的奇思异想，甚至能感同身受地也想做出天马行空的事情，这让老师们再次深刻地感受到教师的有效组织有多么重要。

“老中医”坐阵

保教办刘玉鑫老师、后勤处胡丽老师、园所负责人高巍就本次教研进行了专业的引领。

刘玉鑫老师指出，每次教研前的“前学习”环节很重要，这不仅能够帮助老师们拓宽自己的知识储备，更能让整个教研的质量与氛围得到良好的提高。

胡丽老师指出，游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢做的事情，老师们需要借助“游戏”的机会，真正的去“抓住”幼儿的兴趣点和专注力，那么离园活动才是真正有意义和有价值的。

园所负责人高巍指出，“引导”是为了实现幼儿的“自主”，老师就相当于房屋建筑的“脚手架”，建好房屋后老师就需要撤出，让幼儿实现真正的自主。

良方已出，有效“治疗”

通过本次教研活动，老师们了解到了在离园环节组织过程中老师们对于有效引导的重要性，梳理出了有效引导的策略，并将保教实施细则进行了班本化梳理。大家对于今后在离园环节甚至是一日生活中的“小插曲”也有了自己的专业自信，有了新的学习方向。（江蕾）