角色游戏是儿童社会化发展的主要方式。教师巧用社会性发展观察量表，不仅能深入理解内隐的教育主张，还能有力地促进儿童社会性发展。2022年5月25日上午，由四川天府新区教育科学研究院主办的学前教育教研联组(游戏组)教研活动暨幼儿园骨干教师专题培训活动在宁安幼儿园顺利开展。活动围绕“角色游戏社会性发展，探寻观察指导策略”主题，采用线上的方式共同参与，活动主要分为量表解读、游戏视频观摩、专题分享、点评总结四个环节，活动由宁安幼儿园唐婷老师主持，天府新区游戏联组成员、天府新区幼儿园骨干教师班成员、天府新区各公民办幼儿园在线上共同参与。

活动之初，天府新区宁安幼儿园的罗月华老师带来《聚焦量表，洞悉游戏中的儿童》专题分享，深入解读了斯米兰斯基的社会性主题角色游戏观察量表，通过对量表中角色扮演、对物品的假想、对动作和情境的假想、社会互动、语言沟通、持续性等六个要素的操作性定义、内涵解读、评分标准、操作方式、具体案例等方面系统讲述了斯米兰斯基社会性主题角色游戏观察量表的使用方法。

随后教师们一起观摩了许艳老师户外角色游戏“郊游吧”活动视频，教师将游戏视频作为观察素材，在实践的操作过程中，尝试将量表运用起来，从量表的六大维度进行观察记录。随后结合斯米兰斯基评价量表的指标导向，许艳老师从游戏的背景、儿童经验分析、游戏目标、游戏指导策略和反思五个方面展开说课。

最后，宁安幼儿园的保教主任罗丹丹老师为大家分享《巧用社会性观察量表，让角色游戏爬出围墙》。她用“理论+案例”的方式生动地呈现观察分析的过程，从斯米兰斯基社会性观察量表如何巧用、如何提取有效数据运用于实践、爬出围墙的角色游戏对社会性发展带来怎样的思考等方面为老师们逐步梳理观察中遇到的问题，并提供切实有效的解决办法。鼓励大家在儿童经验上越出学校围墙，积累社会经验；游戏上越出班级围墙，尝试多样体验；观察上越出心理围墙，看到不一样的儿童；指导上越出思维围墙，遇见不一样的自己。

最后，天府新区第六幼儿园园长、游戏联组组长宋梅对活动进行了总结。宋梅园长高度肯定了此次活动的质量和现实价值。她提到，该活动基于各幼儿园当前研究重点，具有较高的专业性和科学性，给到普遍园所有效的观察路径支持，同时鼓励新区幼儿园要学会解读和用好观察量表，做到心中有数、手中有表、观察有支持，用教育的本真和本质去推动游戏，同时也要注意带着审辨的思维选择适宜自身园所发展的量表来做好儿童游戏的观察评价。

儿童的游戏不应局限在室内，户外角色游戏蕴藏着无限的教育价值，作为幼儿园教师，应以“儿童为本”，追随儿童视角，让幼儿走进一个自由创新的角色世界里，让观察基于实证，让数据分析为指导引领方向，促进儿童社会性发展。（江蕾）