“双减”背景下，教师应该布置什么样的作业？朝着“减负、提质、增效”的目标，四川天府新区第四小学(以下简称：天府四小)科学教师积极参与“成都市天府新区小学科学作业设计大赛”，三个参赛组均获得区级一等奖。其中陈昱廷、黄妍菊和夏艺灵三位老师的作业设计被推荐参加市级评选。

5月26日，陈昱廷，黄妍菊和夏艺灵三位老师在“双减”背景下成都市小学科学作业设计大赛展示会做专题分享，得到了省市教研员一致好评。

科学组采用集中讨论、再分组筹备的策略，充分展示团队合作精神，处处可见他们认真准备的身影，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。老师们认真钻研教材教参，激烈讨论，精心设计，凸显了作业设计的科学性、合理性和规范性。

陈昱廷、黄妍菊和夏艺灵三位老师注重作业设计自主性、实践性和综合性，设计个性化分层作业，给学生提供作业菜单自由选择，充分调动学生积极性，达成教学目标。《热》单元作业设计分为常规作业和综合作业，紧扣单元内容，设计系列化主题作业，激发学生学习兴趣，巩固科学知识，锻炼实践动手能力。

陈北辰、曾玲和郑瑞睿三位老师围绕五年级上册《光》单元，基于单元整体，采用“课前预习·课中导学·课后巩固拓展”的思路，设计课前预习任务、课堂实验操作、课堂练习、课后拓展等系列作业。尊重学生认知发展规律，增强课堂学习体验，帮助学生建构知识体系。

宋宇翔、黄筱雅和王道宝三位老师以“生态天府，水源探秘”为主题，带领六年级学生对天府新区的公园湖泊进行实地考察，了解天府新区水资源现状，感受美丽的天府新区公园城市建设。动手制作水资源模型、开展节约用水宣传等活动，展示团队合作的乐趣和考察体验的收获与感悟。

在此次作业设计活动的基础上，科学组将继续开展作业设计研究工作，加强集体备课，优化作业设计，切实减轻学生课业负担，落实立德树人，聚焦落实学生的科学素养。（魏雅莉 通讯员 黄妍菊）