不经意间，五月已从身边划过，老师们怀揣教育之梦，共赴一场交流盛宴，集结智慧凝聚力量，追梦路上蜕变成长。一起来看看成都市双流区东升永福幼儿园五月都收获了些什么吧！

聚焦表演游戏，明晰指导方向

表演区区域活动指导

为了进一步提高教师在表演区区域活动中的有效指导，提升幼儿在游戏中的自主性，促进教师组织开展区域游戏的能力，东升永福幼儿园中大班组开展了以“表演区区域活动指导”为主题的专题教研活动。

分享游戏

老师们通过观看视频案例与现场交流讨论，明晰了组织表演区区域活动的流程，知道了要根据表演区活动内容的类别创设适宜本班幼儿的表演区。

同时，老师们认识到表演区的创设不局限于唱歌跳舞，还可以打破常规，从皮影剧场、童话剧场转变到以废旧材料瓶瓶罐罐音乐会或时装展示的形式展开。

美工区区域活动指导及策略

为最大限度地发挥美工区的有效性，进一步培养幼儿感受美的能力，提高幼儿表现美的技巧，激发幼儿创造美的欲望，本次教研老师们聚焦在活动中遇到的困惑，展开了积极的探索、研讨。

互动研讨

通过此次教研，老师们进行了自查，教研组长将老师们的困惑提前梳理出来，同时老师们一起学习了小班年龄段美工区的关键经验，以此为前提，再从活动前、活动中、活动后三方面分别论述教师指导策略，让老师们更加清晰如何在区域活动中进行适当指导。

语言组教研——“语”我同行 “言”以致远

为全面提升幼儿教师教学素养，有效促进幼儿的主动学习与发展，东升永福幼儿园语言组开展了以“学前儿童语言学习与发展核心经验”为主题的教研活动。

核心经验

首先，老师们感受到核心经验在幼儿园语言教育工作实践中起到一个桥梁的作用。接着，老师们举例在语言活动中常见的困惑，分析出现这些困惑的原因，厘清目的、目标和结果这三者之间的关系。最后，老师们就儿童图画书阅读与看图说话是否可以等同起来进行小组研讨，更加清晰了核心经验在教学中起着关键性的作用。

数学组教研——以“数”启思 知行致远

为了帮助教师们建立对数学核心经验的清晰理解，让教师明晰数学教学的具体实践原则，帮助教师们更好地开展数学教学活动，东升永福幼儿园数学组开展了以“关注核心经验，为理解儿童而动”的教研活动。

案例解读

在活动中解读了“核心经验”的概念，并强调了老师对孩子行为的解读和理解，通过对大中小班教学案例的分享解读，结合自己在日常教学活动中的实例，让教师们直观了解到不同阶段的数学核心经验的学习与发展特点，掌握幼儿在数学的学习和发展中教师的支持性策略和指导技巧。

通过本次学习、交流，教师们对生活化数学和游戏化数学有了更深刻的认识，明白善于发现和把握生活中的数学教育契机能够帮助教师们真正“走进数学”“玩转数学”，从而开展高效而有趣的数学活动。

一次活动，一次收获。教不研则浅，研不教则空。伴随着每一次研讨，老师们又靠近儿童一点点。教研仍会继续，老师们会更加铿锵有力，会更加且思且行，一起期待缤纷六月吧！（江蕾 通讯员 刘蜜 李敏 张菁）