本学期成华小学基于学校已开发的动物保护课程再次深入挖掘与新西兰友好学校开启课程共建并开展线上课程，前期双方老师多次网上沟通交流、到开展正式教研会、中外老师确定课程纲要、课件编写、再到课程实施落地环节，由国外老师录制前置课程、成华小学老师上前置课程、正式课程。

教育作为中外人文交流最重要的领域之一，承担着“民心相通、文明互鉴”的重要使命。共建共享课程作为中外人文交流的主要形式之一，对于双方开展深入交流具有十分重要的意义和价值。因此，成都市成华小学基于“Animal Protection”的主题与新西兰友好学校共建共享课程，希望通过这样的话题引导孩子们了解和学习新西兰特有动物的特征和生活习性，并探讨保护它们的办法，从而增强孩子们维护地球和谐共生、人类命运共同体的意识，唤起孩子们保护动物的责任感。在课程设置前期，新西兰友好学校教师精心准备了课前微课学习视频，由中方老师在此次课程开展前期引导学生进行学习，微课程内容丰富，孩子们通过前期微课程的学习，极大提高了对该课程学习的兴趣，同时课程基本语言知识储备得到了有效提升。

6月6日，由成华小学与新西兰老师共同开发的课程项目“Animal Protection”正式在校内三年级各班开展教学。

通过与小朋友们的日常问候，开启了正式课程。课程中，外教老师Sara通过图片展示和记忆游戏，让同学们说出自己所知道的动物名称，引出了世界各地濒危动物的种类，认识了新西兰KiWi、Maui dolphin等动物，和大家一起讨论濒危动物数量减少的原因(环境污染、过度捕鱼、滥伐滥砍以及偷猎等)、拯救濒危动物的措施(节约能源、避免使用塑料袋、节约用水、保护环境等)，并和孩子们就普通动物濒危动物做了对比。

据悉，此课程主题由成华小学提出共建想法，并与新西兰外教开展了课程开发线上研讨会，在会上双方老师共同探讨课程开发方向、教学模式等。

相信通过中外人文交流课程互补、互动、互助、互思，改变课堂教学生态和学生学习语言的人生体验，将打破学生的音障、情障，使学生敢于交流、善于表达，全面提升学生在情感、思维和口语等方面的综合人文素养。（魏雅莉 王锐）