为深入落实“双减”政策，切实减轻学生过重的作业负担，不但要从作业数量上做“减法”，还需要在作业质量上做“加法”，如何用更精当的作业保障学生学业水平的高质量提升，已经成为普遍关注的问题。为了进一步探索、实践、总结、推广“双减”及作业设计的方法，6月9日上午，彭州市专门召开了聚焦“双减”，优化作业设计提质增效研讨活动。本次活动由彭州市教育研究培训中心主办、彭州中学实验学校承办、上海“一起作业”信息科技有限公司提供技术支持，整场活动采用线下会场模式和线上点击链接同步直播的方式进行，吸引了众多老师参与到研讨会当中。

研讨会上，彭州中学实验学校的李勇梅老师给大家带来了一堂创新课堂教学模式的数学展示课《三角形中位线》，她用点阵笔直观形象地给大家呈现了学生学习的进程。给线上线下的各位老师们提供了有参考价值的方法和经验，为进一步实施“双减”、创新作业形式打开了一扇窗。

应邀参加活动的嘉宾有纽约州立大学教育技术专业博士、电子科技大学高等教育研究所研究员、成都未来学校教育专家陈静萍，彭州市智慧教育联盟校的发起者四川壹灵壹教育科技总经理付大柳，彭州市教育研究培训中心副主任朱丹，彭州市初中数学教研员黄兴平，彭州中学实验学校校长刘聪以及彭州市初中学段分管教学的副校长、数学教研组长等。各位嘉宾对李勇梅老师的展示课作了高度评价，认为李勇梅老师的展示课遵循了素养性、递进性、层次性、挑战性的设计原则，有利于激发学生兴趣，锻炼学生能力，促进学生的素养提升，最终达到“双减”政策提质增效的根本目的。

作业是课程的重要环节，与课堂教学一致并形成互补关系。彭州中学实验学校基于学生学情，利用信息化技术手段搭建校级作业平台，汇聚校本优质题库资源，优化课堂教学途径，设计分层作业，强化作业管理，最大限度实现了学校教学的提质增效。

未来，彭州中学实验学校将进一步加强教研组的研讨力度，提升教师学科深度设计能力，加强新课程理念的贯彻落实，完善单元作业设计、作业评价体系，充分发挥作业提质增效的功能，落实“双减”政策，使教育回归本心，打造高质量的教育教学体系。（魏雅莉 通讯员 张璟）